高考物理大一轮复习 第二章 相互作用 基础课3 受力分析 共点力的平衡课件 新人教版

1、基础科目3受力分析共通点力的平衡，知识点1，受力分析1受力分析的定义是找出指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力，描绘出受力_，这个过程就是受力分析。模式图、2受力分析的一般步骤、全体、隔离、重力、方向、知识点2、共同点的平衡1平衡态物体如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _静止、匀速直线运动、图所示，小球静止不动，物体块等速运动。 小球相配，小球相配，小球相配，小球相配，小球相配，小球相配。 3，3平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体通过两个共同点处于平衡态，那么这些个两个力就一定是通过三个共同点处于平衡态的话， 其中一个力与该力大小相同，方向相反(3)多力平衡：多种合力导

2、致平衡态中有水果，其中一个力与该力大小相等，方向相反。 大小相等，方向相反，其侑两力的合力，其侑几个力的合力，(1)物体受力分析时，只能画出该物体受到的力，其他物体受到的力不能画出该物体。 (2)物体沿着光滑斜面滑动时，会受到重力、支持力、下滑力的作用。 () (3)物体的速度为零，即处于平衡态。 () (4)物体处于平衡态时，其加速度必定为零。 () (5)物体受到两个力在平衡态，这两个力必定大相径庭。 () (6)物体处于平衡态时，其受到的作用力必须是共点力。 (1)回答(1)(2)(3)(4) (5)(6)、受力分析整体法和隔离法的应用、1受力分析的“4点”必须明确(1)使对象者受到的力

3、不适合对象而留心(2)分析的物体受到的所有力的来源。 也就是说，所有的力量都必须找到其施力物体，并非无产。 (3)合力和分力不能重复考虑。 (4)区别性力和效力：研究对象的努力通常只是描绘根据性质命名的力，不分析根据效果命名的分力和合力，而是在接受努力后进行力的合成和分解。2整体法和隔离法、1个物体的受力分析(2017绍兴一中测试)(多项选择)如图1所示，员工将车和冰曲棍球推进箱式电动葫芦起重机，安装在冰雕顶上，经历了右等速、右均匀减速、上均匀加速、上均匀减速直线运动4个过程。 冰曲棍球始终与水平底板和右侧斜板接触，但没有摩擦。 对于冰曲棍球的受力情况，下面的判断是正确的()，a右等速过程，冰

4、曲棍球必须受到3个力b的右均等减速过程，冰曲棍球必须受到2个力c的上均等加速过程，冰曲棍球必须受到2个力d的上均等减速过程， 冰曲棍球可能受到一个力，冰曲棍球向右均匀减速的过程中，可能只受到重力和右侧斜说唱乐的弹力，这些个两个力的合力正好水平向左，所以选项b正确的冰曲棍球向上均匀加速加速运动的过程， 由于受到重力和支持力两个力，力配合向上，所以选择项c在正确的冰曲棍球向上的均匀减速运动加速度为g时，冰曲棍球只受到重力，选项d是正确的。 答案bcd、2隔离法的应用如图2所示，a、b两个小球安装在光滑的固定杆上，用绳子跨过固定滑轮连接。 已知b球质量为m，杆与水平面成角，不计所有摩擦，重力加速度为

5、g。 两球静止时，oa段绳和杆所成的角度，只要ob段绳沿着垂直方向，以下的说法是正确的()，图2、aa可能受到2个力的作用bb可能受到3个力的作用c绳对于a的拉伸力，mg da的重力是mgtan，回答c，3整体法如果水平向左的力f作用于b子摇滾乐，系统整体为静止状态，则以下的说明正确()，图3、a子摇滾乐a的受力个数是4个b子摇滾乐b的受力个数是4个c相对的子摇滾乐c的支持力比3个重力之和d小，水平向右解析对a的受力分析， 根据平衡条件，a、b受到的力的分析有重力、压力、c施加的垂直斜面斜向上的支持力、拉伸力f，根据平衡条件，也有c施加的平行斜面斜向上的摩擦力，有修正5个力的作用，选择项b以错

6、误的a、b、c整体为研究对象的受力分析， 由于平衡条件，对子摇滾乐c的支持力等于三方重力之和，对知道选择项c错误的a、b、c整体受力进行分析，由于平衡条件，对子摇滾乐c的摩擦力的大小等于f，方向水平地向右，选择项d正确。 答案d、受力分析3个常用标准(1)条件标准：不同性质的力发生条件不同，进行受力分析时最基本的标准取决于其发生条件。 (2)效果判定标准：有时很难判定是否满足某种力量发生的条件。 既可以在根据物体的运动状态进行了化学基分析之后，使用平衡条件和牛顿运动定律来判定未知力，也可以适用“假释法”。 物体保持平衡时，外力必须保持为零。 物体进行变速运动时，合力方向必须保持在加速度方向，合

7、力的大小满足fma。 方法技巧、通过共点力分析物体平衡的方法、处理平衡问题的常用方法、图4、回答c、1平衡中的研究对象是(1)选择各个物体；(2)被视为一个物体的系统；(3)一个节点。 方法技巧，2静态平衡问题的解题四阶段，1分解法(多选择)如图5所示，重量为mg的水桶用绳子吊在门楠上，一个人提起水桶，绳子和垂直方向的角度为30，绳子拧紧时，人对水桶施加的力是()，用图5两根细线将球吊在水平天花板上， 已知两个球都处于静止状态，关于两细线与水平方向所成的角度，弹簧轴线沿着水平方向，以下正确的是()，图6 aa球受到的细线的拉伸力的大小为magsin ba， b两个球受到的细线的拉伸力的大小不一

8、定相等cb球受到的弹簧弹力的大小是mbgtan da，b球的质量的大小关系必须满足mamb的斜面体和水平地面之间的动摩擦系数是(0.51 )，斜面体和地面之间的最大静摩擦力与折动摩擦力相等，球体的质量增加斜面体不静止就能增加的最大大质量是()，图7，回答c，动态平衡问题的分析方法，1动态平衡是平衡问题的一部分2基本构想化“动”求“静”，在“静”求“动”。 3“两种”的典型方法，“典型例”(多个选择)如图8所示，在粗糙的水平地面上放置截面四分之一圆弧的柱状物体a，a的左端接近垂直的壁，在a和垂直的壁之间放置光滑的球b，a的圆半径是球b的半径的3倍，球b受到的重力是已知的壁对b的压力令a对b的压力

9、为f2，即使a稍微向右移动，如果它们处于静止状态，则f1、f2的变化状态分别为(能够用不同的方法分析) )，图8、af1减小bf1，使cf2增大，使df2减小，方法2解法：因此，选择项a、b、c、d分别为0、0甲乙，答案ad，【扩张延长】，在【典型例】中将a稍微向右移动后，如果它们处于静止状态的话，地面a的摩擦力变化，是将() a变小，b变大，c变小，然后变大，解析方法一隔离法：以隔离a为研究对象，面对地面a的摩擦力ff，方法二一体法以b全体为研究对象，由于a、b全体受到总重力、地面的支持力、墙壁的压力和地面的摩擦力，所以摩擦力fff1在a稍微向右移动时，随着f1的减少，摩擦力也减少。 因此，

10、选项a是正确的。 方法三阈值分析法： a逐渐向右移动，b和a试图脱离时，b和a之间没有压迫，a从地面受到的摩擦力也为零，因此，在a逐渐向右移动的过程中，摩擦力逐渐减小。 因此，选项a是正确的。 答案a、1解析法和解法如图9所示，光滑的半球面上静置光滑的小球，被垂直放置的光滑挡板遮挡。 现在，如果向水平右侧缓慢移动快门优先，则在小球移动的过程中(在该过程中小球不离开球面，始终静止)，快门优先对小球的推力f、半球面对小球的支持力fn的变化是()，图9、af变大，fn变大，fn变大，cf变小，fn变小设绳索对球的拉力为f，斜面对球的支持力为n，对于f和n的变化，以下的说法是正确的()，图10、af一

11、直大，n一直小，bf一直大，n一直小，cf一直小，n 3近似三角形法如图11所示，小圆环a吊起质量m-2的物体块，盖上另一个垂直放置的大圆环，细线的一端与小圆环a连接，另外一端越过固定在大圆环最高点b的小滑轮吊起质量m-1的物体块。 小圆环a、滑轮、绳子的大小和质量，相互之间的摩擦可以忽略，绳子伸长的话是要不得定的。 如果平衡时弦ab相对的圆心角，则两个块的质量比m1m2为()，图11、答案c、相似三角形法在三力平衡问题中，如果有一个力，则方法技巧为：用轻绳ab将1(2016全国卷，14 )质量m的物体吊在天花板上。 用水平向左的力f慢慢拉绳子的中点o时，成为图12所示。 用t表示绳索oa级的

12、拉伸力的大小，在o点向左移动的过程中()，图12、af变大，t变大，bf变大，t变小，t变小，df变小，t变小，分析对o点的受力分析，发现f和t的17 )如图13所示，2个轻环a和b嵌入垂直面内的固定圆弧的细线通过2个轻环，其两端分别是质量m小的球。 在a和b之间的细线上悬挂小块。 平衡时，a、b之间的距离正好等于圆弧的半径。 无视一切摩擦。 小物件摇滾乐的质量如()、图13、解析图所示，圆弧的中心为o，悬挂小物件摇滾乐的点为c，abr、aob为全等三角形，同一细线上的拉伸力的大小相等，如果tmg、合力沿着ao方向，则ao为角平分线答案c，3(2016浙江五校联考)如图14所示，“家”形的铁元

13、素制音乐盒在水平面上静止，塑料盒中有圆柱形的强吸铁石，吸附在“家”的天花板斜面，保持静止状态。 关于顶斜面与水平面所成角度，若将塑料壳体和吸铁石的总质量设为m，取塑料壳体和顶斜面间的动摩擦系数，则以下的说法正确()，a塑料壳体的顶斜面相对于塑料壳体的摩擦力的大小， mgcos c顶斜面对塑料外壳的支持力和摩擦力的合力的大小瞬间消失的塑料外壳不一定， ori )不一定向下滑动，另外，塑料外壳保持静止状态，所以天花板斜面对塑料外壳的摩擦力是静摩擦力，大小等于mgsin， 选项b是错误的，因为天花板斜面与塑料外壳的支持力和摩擦力以及天花板与吸铁石的吸引力的合力的大小是mg，所以选项c错误的吸铁石的磁瞬间消失，在mg