小学体育课堂教学评比活动说课设计(课件).ppt

1、讲座课题：快速跑，主题式情境教育“猫学能力”，海口市第25小学吴宗泰，讲座内容：1，快速跑学习2，游戏：踩气球，讲座大纲3360，教材，教育法，教育法，地点和记载，以及，1，学生心理特征：四年级学生活跃，活跃，善于对事物的好奇心和模仿，新颖，有一定难度，喜欢很多人或团体参与活动，有强烈的表达欲望，但注意力不太稳定。2.技术技能基础：学生的身体基本活动能力通过一年级和三年级教授初步锻炼，但大部分是模仿或自发形成的，没有对技术要领形成比较准确的理解。(b)学习分析：(3)确定教育目标：根据教材的特点和学生的实际情况，将牙齿的教育目标1，认知目标：通过学习，告诉学生快速跑步的基本知识。2.技能目标：

2、通过学习，使80%以上的学生初步掌握快速跑步的基本动作。3.情感目标：通过学习，弘扬学生团结合作的精神，培养学生积极参与体育活动的好习惯。(d)决定教学的重量和困难：根据教科书的要求和学生的心理特点，决定牙齿课程的教学重量和困难：重点：力量和直线跑的困难：跑步的自然曹征，第二，教育理念：根据学校体育制定“健康第一”。这次课创立了“猫学能力(快速跑步学习)”，以模仿猫学快速跑步能力、学本领和捉老鼠为主线。教学中，我通过猫捉老鼠、猫捉老鼠等游戏活动，贯穿整个教学过程，充分激发学生的学习兴趣，使学生享受体育活动的乐趣。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，第三，教学方法和教学法：牙齿科目使用教材快速跑是人体最基

3、本的活动方式。教育强调身心相结合，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，在教育中用各种手段刺激学生的兴趣、积极性、创造性，在完整和谐的活动中健康身心，在愉快和谐的气氛中结束活动。(1)组织形式：采用小组轮换和分布式培训形式，充分利用现场设备，严密组织，合理调动团队，提高练习密度。(2)教学方法：利用、情况、模仿、竞争、游戏等多种方法和方法进行教学，使学生在神奇的中学、幸福中练习、在练习中理解知识技能、提高体力。为了更合理地调节学生练习的运动强度和练习密度，改变练习的组织形式，激发学生学习的热情，及时评价，表现出典型的树榜样(例如从四列横台改为圆辐射的练习)。)同时将音乐有机地融入体育教育，活跃

4、气氛，陶冶情操，提高体育教育的效果。(3)学习方法地图：学生观察老师的示范，模仿猫学能力，了解和掌握快速跑的基本知识和基本技能。另一方面，通过“猫和老鼠”活动，提高学生学习的积极性，利用学生的高学习热情指导快速跑步练习，学生模仿猫和老鼠等游戏活动中，大多数学生可以初步掌握快速跑步的动作要求。第四，场所和器材，场所：科学设计场所，让学生充分体验快乐体育的乐趣，在合理、新颖、安全的场所进行各种活动。器材：为了充分发挥器材的作用，用于制作猫和老鼠的头部装饰情况和接力教育游戏，气球用于踩老鼠尾巴，同时也用于踩气球游戏活动。靠垫构成了对称的两点，用于解决学生直接的教学重点和李莞活动。(1)网站(1):- 2，小塑料垫30块3，气球40；4、鼠标头部装饰10；5、猫头装饰10个；6、教育挂图3章。5，讲课程序：根据人体生理功能活动能力的变化规律，即提高稳定恢复的规律，结合课程的学习课题，我把牙齿的教学程序分为(1)普通和热身(约8分钟)(2)情况介绍和体验学习(约1