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文档简介

1、三角形的特性和三角形的分类,杜海娟,六年制小学数学第八册,学习目的,教学过程,归纳总结,反思练习,练习1.练习2.练习3.练习4,学习目的： 1、理解三角形的含义，掌握三角形的特征和特性。 2、能够按三角形的内容不同对三角形进行分类，掌握锐角、直角、钝角三角形的特征。 3、学会观察、比较、抽象、概括、推理的方法，形成空间观念。 4、主动探索、合作学习，完成学习任务。,返回,一、复习引入,返回,同学们都知道，角是怎样组成的？现在我们在角的两边分别取两点得到两条线段，再将这两点连起来得到第三条线段，并把多余的擦去。看现在是一个什么图形？,返回,如图：,在生活中三角形是普遍存在的，我们也接触了许多三

2、角形的物体。,返回,同学们请看老师摆成的形状 是不是三角形？为什么？,请同学们数一数上面每个三角形有几条线段？,返回,返回,判断下列图形是不是三角形，不是的说明理由。,返回,三角形的特征,上面三角形的共同点是：,1、由三条线段围成的。,2、有三个角。,3、有三个顶点。,返回,大家知道电线杆支架、自行车架、塔 吊为什么要作成三角形吗？下来我们做个 实验：把木条钉成的三角形，使劲向两边 拉，看有什么变化？,返回,说明三角形具有稳定性。三角形的这种特性在生活中有广泛的应用。,钝角 三角形,如图：量出三角形每个角的度数，并按要求填表。,锐角 三角形,钝角 三角形,直角 三角形,返回,1、判断（用手势表示） （1）、最大角是90度的三角形是直角三角形。（ ） （2）、在一个三角形中，至少有2个锐角。 （ ） （3）、钝角三角形中只能有一个钝角。 （ ） （4）、有三个角的图形是三角形。 （ ）,2、画一个锐角三角形、一个直角三角形和 一个钝角三角形。 3、在纸上画4个点，再把这4点连起来组成 一个图形，看能得到多少个三角形？有多少 种画法？,动动脑？,返回,请想

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