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文档简介

1、善意识别，门的线都是线段。(1)一根竖琴，在上面能找到什么线？(？琴弦)我们也取其中一个，牙齿线有两个端点吗？弦也是直线段。(2)一束光线：什么是牙齿线？那是谁寄来的？(投影演示灯)灯是牙齿善意的起点，可以无限延伸到一端。这是射线。(3)这是道路的人行横道，上面也有很多线。我们采取其中一个。牙齿线从哪里开始到哪里结束？(投影显示两点)这是什么线？(4)从海边的灯塔、灯塔发射笔直的线。起点在哪里？我们还可以用一点标记牙齿的起点。你能看到牙齿线结束的地方吗？(5)在牙齿图上发光的是太阳的光。是直线吗？是谁发的？我们可以用一点来表示太阳发出光的位置，即太阳光线的起点。另一端在哪里？这是什么成见？1，

2、师摘要：我们现在知道了线，射线，直线。谁能用自己的话说你认为哪条线是直线？哪条线是射线？哪条线是线段？生1:可以无限延伸到两端的直线是直线，可以无限延伸到一端的直线是射线，不能延伸的直线是线段。生2:没有端点的线是直线，有一个端点的线是射线，有两个端点的线是线段。老师：知道了牙齿三条茄子线。比较一下。发现了什么？它们之间有什么关系，还有什么区别吗？线，线，线，长度限制，无限端2个1个无量纲也渡边杏。与直线的关系是直线的一部分。老师：我们一起解决牙齿问题吧。商量好的小组由一位同学填写牙齿表。开始吧。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，书) (生物合作)，第二，考试史：现在学生已经知道和区分牙齿三条茄子线了

3、。下面，老师来考你们了。以下哪个是直线？射线是什么？线段是什么？老师：学生们，过一会儿能画几条直线？过了两市值还能画几条直线？同桌一起想了个办法，开始画画了。1，同桌徐璐交流，2，绘画(教师巡视)3，展示报告。生：我想我们同桌徐璐商量后，过一会儿就可以画出无数条直线，超过两点只能画一条直线。老师：是的！我们做更多的工作，多动脑筋，任何问题都不能打倒我们。但是有一个茄子问题困扰袋鼠，你们能解决它吗？老师：袋鼠和小猫是好朋友。有一天袋鼠去小猫家参加了生日聚会，起得晚了，怎么去也不迟？生：坐第三条线就不会晚了。老师：从袋鼠家到小猫家有更近的路吗？生：没有。摘要：两点之间无数连接中，你认为哪条线最短？两点之间的线段最短。6，摘要今天我们知道了存在于我们生活和想象中的数学中的线。生活多姿多

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