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2、识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观,说教材,二、说教材,编写特点,内容结构,编写体例,立体式整合,面积的认识,平均数,两位数乘两位数,数学广角,数学广角,小学三年级数学下册知识树,注重实践, 促进发展。,渗透方法, 提高能力。,彰显魅力, 激发兴趣。,编写特点,改进笔算, 培养数感。,主题图,例题,练习,整理和复习,编写体例,面积计算,求平均数,等量代换,数与代数,一年级20以内加减法,二年级100以内加减法及表内乘除法,三年级除数是一位数的除法及两位数乘除法,四年级三位数的乘除法及整数四则运算,五六年级,将整数的知识迁移到小数 与分数的四则运算及负数中,螺 旋 上 升、循序渐进,易,难,教学建议,课程资源的开发与利用,评价建议,说 建议,2、评价建议,自评 互评 师评 家长评,评价建议,口头考核 小卷考核,合作、倾听 提问、疏理,量质结合,形式多样,口头评、书面评、物质评、延时评、及时评,3、课程资源开发建议,课程 资源 开发 建议,同一个教学内容,不同的教师会有不同的理解。新课程理念下,更提倡教师有自己的教学风格,但对教材的研读和感悟是第一步。只有品出了其中的内涵,悟出了其中的精髓,
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