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文档简介

1、,我会认,查看 休克 草垫 拳头 竭力 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 噢 迫在眉睫,输 否 恒 拭 捂 竭 拳 睫 (ji) (迫在眉睫),我会读,(恒心),(hng),(w),(捂住),(qun),(拳头),(输血),(sh),(sh),(fu ),(擦拭),(是否),(ji),(竭力),过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,这篇课文讲了一个什么故事？,战争期间，一个小姑娘在炮弹爆炸中受伤了，急需输血，一

2、个叫阮恒小男孩误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是勇敢地去献血，当有人问他为什么要献血时，他说“她是我的朋友”。,默读课文,18 她是我的朋友,学练结合构建语文有效课堂,兴庆区第十八小学 薛耀兰,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,给你支一招,一读：读出你想交流的描写阮恒表情、动作的句子； 二想：从阮恒的举动中，你读懂了什么？ 再读：再根据阮恒的心情好好地读。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。阮恒想：（ ）。,读写结合 揣摩内心,作业,继续有感情地朗读课文。 摘抄文中描写阮恒动作、表情的句子。 阅读有关写朋友的文章，然后向同学推荐。 小练

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