《虽有嘉肴》课件(有对比、类比的差别)-陈远超2014-12-03.ppt

1、虽然有美味的菜肴，陈，海州初中，中山市，2014-12-03，P107，学习目标，1。知识：了解礼仪的文学常识，积累古代汉语词汇。2.能力：翻译古文，理解教与学的关系。3.情感：认知教学相互促进。礼记又称小傣礼记，是一部儒家经典，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。据传说，朱恩是西汉时为戴胜编纂的。它是五经之一。其中，薛稷是中国古代乃至世界上最早的教育教学专著。五经：诗经、礼记、诗经、春秋四书：孟子、论语，中山海州初级中学，2014-12-03，虽有甲窑1个，虽有甲窑哟，食不知其目的；虽然有一种至高无上的方式，但如果你学习了F，你就不知道它的美好。2.它是学习，然后知道缺点，教学，然后知道困难。了解

2、你的缺点，然后你可以反身；3、了解困难，然后自力更生。4.因此，教和学是既强又弱的。5.回应余的人生：“学xio，学一半。”这叫什么？大声朗读，体验节奏之美。(句型简洁易读。)，虽然有贾瑶一句。虽然有/贾瑶、傅氏，我不知道/其目的；虽然有/是最好的学习方法，但我不知道/是好的。2.这是错误/学习/然后知道不足，教学/然后知道困难。3、知道知识的缺乏，然后/可以是反身的；了解困难，然后自力更生。4.因此，互相教/学。5.改变你的生活：“学/学一半。”它/它叫什么？大声朗读，根据节奏大声朗读，体验节奏之美。即使有美味的菜肴，如果你不吃它们，你也不会知道它们的甜味。虽然有最好的方法，但如果你不学习，

3、你就不会知道它有多好。因此，经过学习，我们会知道缺点，教人，然后我们会知道我们是困惑的。了解不足之处，然后反思自己，对自己提出要求。了解困惑，然后督促自己努力学习。因此，讲道和学习是互相促进的。作为生命的交换，他说：“教学是学习的一半。”这可能是事实！翻译，1。虽然有精美的菜肴和美味的食物，我不知道它的目的；虽然有一个最高的方法，你应该学习，但你不知道它的善良。即使有美味的食物，你也不知道它的甜味，除非你尝一尝。即使有最好的真理，如果你不学习，你也不会知道它的好处。甚至，美味的食物，不，吃，它是甜的，到了极点，最好的，好的，好处，口译和翻译，2，它是学习，然后知道缺点，教学，然后知道困难。因此

4、，在学习之后，我们知道自己的缺点，在教学之后，我们知道自己不能理解的东西。因此，因此，困惑，无法逾越，不可理解。知识不足，然后反身；了解困难，然后自力更生。了解自己的缺点，然后你可以反省自己；只有当你知道你不能理解的东西时，你才能鼓励自己。自我反省(反反省)和自我鼓励。(强烈，鼓舞人心)，4。因此，教和学都是强而有力的。因此，教和学是互相促进的，教别人也可以增长自己的知识。改变你的生活：“学一半。”这叫什么？因此，互相促进，互相满足，“教人是学习的一半。”我可能是这么说的。“对”的意思是“说”，指的是傅说的生活，一种文章类型。教，可能，学习，说，1。这篇文章的主要原因是什么？2.这篇文章的标题

5、是由编辑添加的。如果你决定标题，你会决定什么标题？为什么？3.“虽然有美食”这句话在开头有什么作用？4.“教与学互相学习”能给我们什么样的启示？请根据你的学习经验谈谈你的看法。5.这篇文章的写作特点是什么？思考和探索。这篇论文的主要原因是什么？理由：“教与学相长”人们在学习的时候会知道缺点，当他们知道缺点的时候，他们可以反省自己，提高自己；只有在教育了人们之后，我们才能知道我们不能理解某些东西，这样我们才能鼓励自己，提高自己结合我自己的学习经历，请谈谈“教与学共同成长”能给我们什么样的启示？(例子)“教与学相辅相成”说明教与学是相互促进、相互补充的。我们可以在学习中与同学合作交流，也可以通过教

6、学来学习。例如，试着把你自己的理解告诉你的同桌。如果他能理解它，他也彻底理解它；如果他还有疑虑，我们应该“知难而进”、“自强不息”，继续学习。5.这篇文章的写作特点是什么？这些句子是对称的。句型简洁，朗朗上口，有节奏。打个比方。为了讨论“教与学一起成长”的原则，首先，与“好的食物和不知道其目的的食物”相比，它表明“最好的学习方式是不好的”；然后引出了关于教与学的讨论。引用并讨论。最后，我引用慧明的话来证明这一点，这使得讨论更有说服力。对比和类比的区别1。对比：被比较的事物是相反和相对的，一个事物被用来引发另一个事物。专注于揭示事物之间的差异。谦虚使人进步，骄傲使人落后。朱门有酒肉的臭味，路上有

7、冻骨。(高贵的人在他们的家里闻到葡萄酒和肉的味道，但是穷人在街上死于寒冷和饥饿。)2 .类比：被比较的事物是相似的，相似的，一个事物被用来引导另一个事物。重点是展示事物之间的共性。例如，当你喝醉的时候，你知道酒很浓，但是当你爱上它的时候，你就知道了。(你必须尝试和体验才能知道味道)玉不是一件笨拙的东西，也不是一件武器；人们不学习，他们不理解。(只有通过训练和锻炼，我们才能变得有才华和理性)、补充、对比和类比。虽然有美味佳肴，但还是要引入类比，层层论证，引经据典，食物是美味的，我不知道它的目的，我学会了做最好的人，我不知道它的优点，我知道的还不够多，我知道教学后的困难，我没有足够的反身性，我知道困难，我自力更生，我学到了一半。这叫做。总结，解释的话，虽然有好的菜，我不知道它的目的，虽然有最好的学习方法，然后知道教学的不足，然后知道困难，然后是反身，然后是自力更生，学会学习它的一半，这样最好的是如此困惑，无法逾越，无法理解的反思和鼓励教(表达猜测)，实践，因此， 它是说回顾过去，了解新的，所以所学的知识