《老人与海鸥》优秀课件-(1).ppt

1、单元学习目标是学习本组的课文，继续以更快的速度阅读课文的练习，体会课文表达的感情，并探讨作者如何真实、具体地描写人与动物、动物和动物之间的感情。第7组，快速阅读的最佳状态速度，无声无息地移动头部，你看到了什么？说说你的感受。21，老人和海鸥，旧知识的怀旧(我可以读)，塑料糕点节奏乐谱吉祥的期待，快速仰望，随着声音亲昵的白色漩涡，抿着嘴，读着自行课文，课文主要写了什么？本文主要写了老人和海鸥之间的深厚友谊。读课文并思考：课文主要写了什么？牙齿文章通过老人生前喂海鸥、呼唤海鸥的名字、海鸥亲切地说话的事例，以及老人死后海鸥在老人的遗像前飞翔、盘旋、蹲伏、鸣叫等悲壮的画面，表达了老人对海鸥的无私爱。同

2、桌大学：本文1-13默读自然段落，找出老人爱海鸥的句子。作者抓住老人的什么来表达对海鸥的无私的爱？他已经驼背了。穿着褪色的旧衣服，背着褪色的蓝色布包，装新食物的大塑料袋也褪色了。牙齿老人给你留下了什么第一印象？我认为这是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的老人。“连接”一词强调_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。牙齿老人叫吴庆港。老人当时的退休工资勉为其难。他一个月只用韩元吃饭，剩下的钱用来给海鸥买食物，自己连钱的车费都花不了。最大的奢侈就是2毛的金沙江香烟。他的背已经变成了骆驼，穿着褪色(tu)颜色的旧布，背着褪色的蓝色布包，装新食物的大塑料袋

3、也褪色了。朋友告诉我，牙齿老人每天走20多里，从郊外跑到青湖，为了给海鸥送食物，和海鸥在一起。读，很朴素，很辛苦，但舍不得用少量养老金喂海鸥。显示老人对海鸥的无私的爱。老人沿着栏杆走着放着，海鸥跟着他的节奏上下起伏，飘扬的白色队伍，用有声的乐谱飞去。这是多少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的屏幕！你怎么读牙齿话？伸出一只手扮演海鸥，看老人放下食物，吃一口老人，放下食物。这样随着老人的节奏上下起伏，老人小心地把饼干放在湖边的篱笆上，退一步，抓住嘴，对着海鸥群叫。正是海鸥群发出的声音，下了几下就扫干净了。老人沿着栏杆走，老人沿着栏杆走，海鸥跟着他的节奏上下起伏，白色飘扬，随着有声音的

4、乐谱飞走了。生动的颜色是什么意思？你好像看到了什么？你还听到了什么？场面很壮观。像一幅生动的画，更像一首美丽的歌。上升和下降排成一行，在海鸥的叫声中，老人抑制着语调在唱什么。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)听好你的耳朵。原来是亲密(N)牙齿调制的地方。说“独发”、“灰头发”、“红嘴”、“劳资”、“公主”、“公主”、“你读后的感想”。通过牙齿朴素的名字，我们可以看到老人对海鸥的亲密和爱。他亲切地叫了一只海鸥，好像在叫自己的孩子。组合作学习：默读课文14-18自然段，老人去世了，安置老人遗像的地方发生了什么意外？意想不到的事情发生了。海鸥群突然飞来，围绕老人的遗像盘旋，接连哭，哭声和姿势与平时大不相同。

5、好像发生了什么大事。(大卫亚设，美国电视电视剧，女)，好几天没见到老人了，因为以为老人是来喂他的，所以迫不及待地飞了过来。)。很快发现了错误的东西。啾，好像在叫老人。意想不到的事情又发生了。海鸥迅速拍打着翅膀，回到老人视频前的空中，就像是来看柳中的亲人。严肃、安静，更意想不到的事情发生了。过了一会儿，海鸥纷纷落在地上，老人的遗像前后排成两行。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言) (他们肃然起敬地站着，就像为老人守灵的白翼天使)。他们知道老人再也不会回来了，于是默默地肃立。海鸥也像人，他们也有和人一样的感情。最意想不到的事情发生了。在这里用了两次“粉扑”这个词，为什么不使用“飞翔”？当我们不得不折叠有偿的时候，海鸥们就像炸毁了营地一样向有偿方向冲去。他们放声大哭，翅膀扑得那么近，我们好不容易才从牙齿飞的白色旋涡中挣脱出来。他们惋惜老人，以自己特殊的方式表达了对老人的迷恋。为什么会发生这种事？认识：动物有灵性，他们是人类的朋友。我们付给他们的任何感情都能得到他们双倍的回报。在段和段之间有单列段的省略号。省略的是什么？第四自然段的省略号表示枚举的省略。第11自然段有两处使用了省略号，表示话没说完。15和16号自然段的两个省略号表示意义无穷。最后的省略号用于17和19自然段落之间，单列段落也表示无穷的意义。在文枪6处用省略号浏览了