2020年大学班主任个人年终工作总结

1、大学班主任个人年度工作总结回顾大一班主任的工作，在和学生一起成长的过程中，我心存感激。我想感谢我的学生。你让我感受到了在工作中成长的快乐，以及我逐渐建立起来的信心。你让我找到了教师职业发展的支撑点。基于实践的学习和反思，你给了我很多关于教育、生活、学习和生活的火花；我要感谢学校里负责学生工作的领导和同事们。是你认真负责的态度给了我以身作则的力量，也是你在每次班主任会议上的诚挚委托，让我深深感受到班主任工作的重要性和伟大。是工作和实践为我提供了教育和教学研究的土壤。我真诚地感谢这一切！首先，班上的学生我们信息科学学院在xx招收了近200名本科生。这些学生在第一学年没有任何专业，然后在第二学年根据

2、自己的兴趣和第一学年的学习进度选择专业。因此，在第一学年，200名学生平均分成6个小班。作为班主任，我主要负责1班和2班的学生工作。这两个班原来有68名学生，包括2名韩国学生和3名从xx级转来的学生。后来，一个学生转到数学系，另一个学生因为甲型肝炎辍学，所以最后一个班有66名学生。二、班主任日常工作班主任的日常工作是与学校学生管理相结合的，或者说是学校学生管理的具体实施。另一方面，作为大一学生的工作，它不同于大二和大三学生的工作。新生在学习和生活中存在着过渡问题，班主任应密切配合学校学生工作的部署。引导学生的学习态度和学习方法、自理和独立能力、宿舍集体生活行为、保护人身和财产安全，帮助生活或学

3、习有困难的学生，实施日常管理和实施学籍选择，对贫困学生实施国家助学。这些任务的实施充满了班主任的工作，体现在班会、宿舍参观、与同学聊天等日常工作行为中。第三，我的班主任工作我对班主任工作的理解是在工作过程中逐渐形成的。一开始，作为一名新手教师，我对自己能否胜任班主任感到非常不安。我不知道作为一名班主任我应该承担什么责任和义务，我非常担心学生的事故。所以在我被告知去当班主任之前，学生们还没有正式报到，我就开始学习，在网上查找信息，询问身边的同事，在秘书室阅读班主任工作手册等书籍。但事实上，“当我把它写在纸上时，我总是感到浅薄，而且我从来不知道这件事应该做。”因此，在以后的实际工作中，我开始注重观

4、察、记录、思考和总结，并对自己和新生进行提炼班主任的工作看似琐碎，但实际上是一个整体和一个系统。这个系统中有一些相互关联的核心要素。只有抓住这些核心要素，我们才能使班主任的工作更加有效、专业和出色。就我而言，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为立足点”来形成大一班主任的工作体系，其灵魂是“关注学习氛围，重塑学习生存的学习习惯”，其实施策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。1.大一班主任工作的灵魂关注学习氛围，重塑学习和生存的学习习惯关注学习氛围，重塑学习生存的学习习惯，也是21世纪大学的新使命。特别是

5、在我国，由于长期的应试教育，学生进入大学后必须在学习观念、学习方法和学习态度上做出很大的改变。可以说，学习习惯和观念能否得到很好的改变，关系到学生在大学四年的短期成长和学生一生的长期成长。从小的角度看，它关系到学生的个人发展，从大的角度看，它关系到我们整个社会的发展。然而，培养学生学会学习、学会做事、学会相处、学会生存的学习习惯，改变大一的人才培养目标，是非常重要的。实施21世纪人才培养目标，培养适应21世纪生存能力的学习习惯，就是关注学习氛围，重塑学习型生存的学习习惯。关注学习氛围，重塑学习生存的学习习惯，可以作为新生班主任工作的灵魂，渗透到班主任工作的每一个具体事务中，包括班委的成立、每一

6、次班会内容的组织、每一次与同学的聊天。帮助学生形成独立探究和协作学习的能力，迅速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是在人才培养中贯彻落实科学发展观的指导和应用作用。2.大一班主任工作策略防止微时，塑造良好的生活习惯，提高综合素养防止微失误，培养良好的生活习惯是班主任工作的一个关键策略。然而，这一策略的实施是基于与学生的交流、理解和观察。学生工作中涉及到一些非常具体的事情，比如玩游戏、谈恋爱、提前借钱消费、在宿舍里与学生相处困难等。这些与学习各方面相关的生活问题实际上是我国大学生综合素质的具体体现。如何引导学生养成良好的生活习惯？新生入学时，董琦校长在师范大学人才培养计划中谈

7、到了对新生的十大期望、要求和建议(以下摘自我当时的会议记录):(1)志向远大；(随时学习，随时记录，树立社会责任感，敢为人先)(2)科技精神和人文关怀；(创新、探索、实用主义、独立、批评和法律制度)(3)协作能力；(理解差异，尊重差异，沟通和领导)(4)思维能力；(深入了解问题，从多个角度看待问题)(5)科学方法；(事半功倍，用数据说话)(6)信息能力；(效率)(7)外语能力；(独立和创造性地学习外语)(8)表达能力；(书面表达、思考表达、口头表达)(9)关注社会和国际科技发展(10)体育锻炼，身体健康；让锻炼成为生活的一部分董校长对大学生提出的这十点希望、建议和要求，让我深受感动和受益，成为我以后班主任工作的方向指南，为我铸造良好的生活习惯，提高学生的综合素质。反微时策略的应用主要是为了培养学生在日常生活中的能力和习惯。在全面了解和掌握学生情况的基础上，通过班会、讲故事、阅读、聊天等形式，甚至通过笑话来引导学生。大卫休谟有句名言：“习惯是人生的伟大向导。”因此