六年级数学下册 量的计量3教案 人教版_第1页
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文档简介

1、数量测量教学目标：1.进一步了解采用法定计量单位的重要性，审查长度、面积、体积、质量、时间单位及其进度，并审查各种计量单位的进度。2.掌握各种量之间的推进速度，掌握改写名称和数字的方法。3.通过数学活动培养学生的数学思维能力和合作意识。教学重点：掌握长度、面积、体积、质量、时间单位及其前进速度，并能改写名称和数字。教学困难：正确改写姓名和数字。教学过程：首先，直接进口。1.启发学生回忆：我们学了多少？学生回忆、报告和补充。2.让学生对这些度量单位进行分类和排列。小组合作、讨论、补充、改进、展示和交流。3.感知测量单位。4.谈论单位之间的进度，以及以时间单位表示的月、日和闰年的特征？5.在同一种

2、计量单位中，相邻单位之间的进度有什么规律？6.让学生指出同一个班级中进步速度异常的单元名称。7.发展：关于不同测量单位之间的进度，你还知道什么？8.让学生填写数字进度表。练习：练习问题1、6和7，共25题。第二，名字和数字的改写。1.让学生测量一些绳子，并介绍名字和数字的概念。2.举例说明单个名称和复合名称的数量。3.重写名字。学生做并总结方法。第三，练习。(略)第四，布置作业。1.测量两件家具，记录每边的长度，并计算表面积和体积。2.称出两个炊具的质量并记录下来。3.调查父母的出生年月日，并计算出平均年份或闰年。4.记录你从家到学校的时间。5.课堂总结。我们今天要学什么？有什么你不明白的吗？

3、第六，板书设计。数量测量卷名长度、面积和单位的改写质量单位时间单位附：量的计量讲座草稿本课的教学内容是总结学生在小学所学的测量单位，并通过整理和比较进行复习。在讲授这门课时，我使用了远程教育资源。本课程采用合作教学和讨论教学。除了要求学生分组自学外，在整理和总结长度单位和面积单位的教学过程中，学生主要以合作讨论的形式学习，教师给出学习大纲，让学生自己整理和总结长度单位和面积单位的相关知识。然后，通过学生的报告，教师及时调整和控制知识体系，最终建立知识网络。在教师的指导下，学生主动参与学习的全过程，让学生能够收集有关量的测量的相关信息。老师给学生学习方法，学生可以有目的地总结、分类、讨论和交流。首先，有人提出，“我们学习了哪些测量单位，相邻单位之间的进度是多少？”这个问题。通过小组合作和交流，学生总结他们所学的测量单位和他们的进步率。然后让学生用手画画，并口头描述测量单位的实际大小。讲述不同寻常的进步速度和区别闰年与和平年的方法。学生在思考、讨论和猜测等活动中掌握了测量单位之间的进度。重写名字，学生通过做问题总结重写名字的方法。总之

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