高一物理衔接第6讲《牛顿第三定律》学案

1、高一物理联系第六届牛顿第三定律课型：联络课时间： 2编者：日期： 2012年8月8日一、学习目的：1 .明显的力的作用是相互的，明确力和反作用的概念。2 .理解牛顿第三定律的正确含义，用它解决简单问题。3 .区分平衡力、作用力和反作用力。二、学习要点：1 .掌握牛顿的第三定律，用它分析实际问题。2 .区分平衡力、作用力和反作用力。三、课程精说：思考1 :力量是怎样定义的？实验演示1 :取两张海绵进行实验，合在一起相互挤压，可以观察到其形状变化，为什么这些个两张海绵的形状变化为云同步实验演示2:把甲、乙两个吊在同一高度的吸铁石慢慢靠近，看得见它们立刻相对移动，大家观察实验现象，分析其原因是什么？

2、总结以上两个实验现象的结论。(1)物体间的力的作用是相互的相互作用的一对力，可以选择一方的力称为作用力，另一方的力是反作用力。 一对作用力和反作用力的性质始终相同，即作用力是弹力，其反作用力也必定是弹力，作用力也必定是摩擦力，作用力和反作用力始终作用在不同的物体上。分析：重力、弹力、摩擦力的作用都是相互作用的。2003年10月15日9点50分，位于中国西北大戈壁的酒泉卫星发射中心用长征号f型火箭发射了神舟5号载人飞船，杨利伟代表中国人民成功进入太空。 以下，对宇宙飞船和火箭的天气状况进行正确的叙述a .火箭的尾部向外喷射，喷出的瓦斯气体反过来对火箭施加反作用力，对火箭施加向上的推力b .从火箭

3、尾部喷出的气体对空气施加力，空气的反作用力对火箭施加飞行动力c .火箭飞出大气层后，因为没有空气了，火箭向后喷射，但是得不到前进的动力d .宇宙飞船进入运行轨道后，与地球之间仍存在一对作用力和反作用力q1:如果你知道作用力和反作用力的概念，它们的关系是什么？q2:为了验证作用力和反作用力的关系，如何设定修订实验。 需要什么器材？ 实验的原理是什么实验方案：如图甲所示，连接两个弹簧秤a和b。总结： (1)作用力和反作用力是两个物体之间产生的一对力。(2)任意一个物体是对其他物体施力的物体，同时也是作用于其他物体的受力物体。(3)相互作用的一对力中，任何一个力都可以作为作用力或反作用力。(4)作用

4、力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。(二)牛顿第三定律：根据以上的实验结果，得到作用力和反作用力的关系的是牛顿的第三定律的内容。牛顿的第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。根据牛顿第三定律的内容，总结作用力和反作用力的特征1 .作用力和反作用力总是成对出现，产生于云同步，变化为云同步，消失于云同步。2 .作用力和反作用力作用于相互作用的两个不同物体，分别产生作用效果，不抵消。3 .力和反作用力是相同性质的力。4 .物体间的相互作用力可以是接触力也可以是非接触力。问题：牛顿第三定律的理解问题：关于作用力和反作用力的以下说法中，正确的是

5、()a .作用力和反作用力相互平衡b .弹力的作用力也可能是摩擦力c.2个相互作用的物体位于平衡态时，它们之间的作用力和反作用力的大小相等的d .作用力和反作用力的产生前后不一致关于牛顿第三定律的理解，以下说法正确的是()a .使力产生后，使反作用力产生的力消失后，反作用力逐渐消失。b .弹力和摩擦力有反作用力，但重力没有反作用力c .甲物体对乙物体的作用力可以是弹性，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力d .两种情况下均不平衡的力和反作用力变形例2 :如图所示，利用弹簧负荷传感器悬挂重量G=10N的金属块，将金属块的一部分浸入台秤的杯中(水没有溢出)。 弹簧负荷传感器的显示数为时，台秤的显示

6、数()a .就这样增加10N C .增加6N D .增加4N(3)相互作用力和平衡力的关系：q1:平衡力是什么？1 .在分析中，垂直握住瓶颈，瓶子静止时，瓶子受到的力有多少对力和反作用力？ 有几对平衡力？ 作用力和反作用力的关系和两平衡力的关系怎样相同2 .那么，相互作用的作用力和反作用力是否与平衡力相同呢？总结：作用力、反作用力和一对平衡力的比较表。内容力和反作用力一对平衡力性质始终是同一性质的力量不一定是同一性质的力量作用对象作用于两个不同的物体作用于同一物体依赖关系相互依存、不单独存在、同生共灭、瞬时对应、云同步变化在云同步中发生，在云同步中消失，不一定变化为云同步叠加作用效果各自发生，

7、不能重叠，不能求合力效果必然抵消，合力为零共性大小相等，方向相反，作用于同一直线上q2:作用力、反作用力和平衡力的比较问题：例5 .在天花板上用垂直吊索吊起重量为g的小球，小球承受多少力？ 这些个力的反作用力是什么样的力？ 这些个力中哪一对力是平衡点？如图(a )所示，a、b两物体重叠，a受到向右的力F=4N的作用，a、b与地面相对静止，分析a、b两物体受到的力的状况，指出哪一个力是作用力和反作用力，哪一个是两个变化2 :如图所示，水平力f将一个物体压在垂直的墙上使其静止，以下说明是正确的()a .作用力f和壁给予物体的压力是一对作用力和反作用力b .物体的重力和壁对物体的静摩擦力是一对平衡力

8、c .作用力f和物体对墙壁的压力是一对作用力和反作用力d .物体对墙壁的压力和墙壁对物体的压力是一对作用力和反作用力(4)牛顿第三定律的应用拔河是一种常见的集体体育活动，两个工作团队的胜负结果都蕴含着物理学的原理。 当然，围绕两工作团队胜败原因分析的暧昧认识也不少。 其实，决定拔河胜败的原因包括地面摩擦力、队员体重、个人力量、集体合作等多方面。甲、乙两工作团队拔河时，其中力的关系比较复杂。 如图所示，在分析甲工作团队的乙工作团队和乙工作团队的甲工作团队力的大小时，必须使用牛顿第三定律。 因为甲、乙两工作团队是一对相互作用的物体。 分析两工作团队胜负的原因，必须使用牛顿的第二定律。 这是因为分别

9、以甲、乙两工作团队为对象。对于甲工作团队来说，如果是这样的话，两工作团队的胜负未定，如果甲工作团队赢了乙工作团队输了，如果甲工作团队输了乙工作团队赢了。如图所示，一个大人(1)和一个小盆友(2)站在水平的地面上牵着手比较力量的结果，大人带来了小盆友。 关于在这个过程中作用于双方的力量的关系，不正确的说法是()a .大人拉小盆友的力一定比小盆友拉大人的力大b .大人和小盆友之间的拉力是一对力和反作用力c .大人拉小盆友的力和小盆友拉大人的力一定相等d .只是大人牵着小盆友的过程，大人的力量比小盆友的力量大，在可能出现的短暂相持的过程中，两个人的牵着力一样大例8 .天花板上用吊绳吊着重量为g的扇风

10、机，扇风机静止时承受多大的力如图所示，这些个力的反作用力是怎样的力？ 什么力是这些个力的平衡力？ 如果扇风机等速旋转呢？ 与静止时相比，扇风机旋转时对天花板的拉力会变大还是变小？四、知识提取指南：牛顿第三定律：1 .力和反作用力的概念2定律的表现：两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。3 .意义：明确了物体间力作用的相互性，明确了相互作用力的关系4 .作用力、反作用力和一对平衡力的主要差异：作用力、反作用力分别作用于两个物体的一对平衡力作用于同一物体。五、目标期望：希望深入理解牛顿第三定律的内容，明确作用力、反作用力和一对平衡力的差异，熟练运用牛顿第三定律说明有关现象。【同步练习】(解答时间： 45分)甲、乙两工作团队用轻绳进行拔河比赛，结果甲工作团队获胜后比赛中()a .甲工作团队拉绳索的力大于乙工作团队拉绳索的力b、甲工作团队与地面之间的摩擦力大于乙工作团队与地面之间的摩擦力c、甲、乙两工作团队与地面摩擦力大小相等，方向相反d、甲、乙两工作团队拉力大小相等，方向相反2 .如图所示，p和q重合，在水平的桌子上静止的情况下，以下的说法是正确的()A. P受到的重力和q对p的支持力是作