六年级数学上册 分数除法应用题教案1 北京版_第1页
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文档简介

1、分数除以应用问题培训目标：1.让学生们掌握“一个数的几分之几，几分之几，具荷拉牙齿数”的应用问题的方法。2.培养学生分析问题、解决问题的能力，以及认真审查问题的好习惯。教育重点：寻找正确的单位“1”，找出平等关系。教学难点：可以正确分析数量关系，并行求解应用问题。班级类型：新授课时间：课程体系：一、复习、新课介绍：单元“1”的决定1.铅笔的枝数是钢笔的两倍。2.柳树的树桩是柳树的。3.白兔只统计了黑兔子。4.红花的数量相当于黄花。第二，素英村全村有75公顷的耕地，其中棉花田占。素英村的棉花地有多少公顷？1.在标题中查找已知条件和未知条件。2.分析问题的意思，并行解决。第三，教新课(a)将复习问

2、题改为例1范例1。素英村有45公顷棉花地，占全村耕地面积，全村耕地面积是多少公顷？1.确定已知条件和问题2.抓什么文章分析？3.指导学生使用分段图表达主题的数量关系。4.将复习问题与示例1中的相同点和不同点进行比较。老师提问如下：(1)棉花田面积占全村耕地面积，谁是单位“一”？(2)如果要求全村的耕地面积是多少，该怎么列？全村的耕地面积。(3)全村的耕地面积是谁的？(棉花田的面积。）解决方案：整个村庄的耕地面积为公顷。=45a:村子的耕地面积为75公顷。老师的问题：应该如何测试？你能用其他方法回答吗？(1)赋值原方程，左，右为45，左=右，因此是原方程的解。)，以获取详细信息(公顷)(据棉花田面积和已知，全村的耕地面积不详。根据分数除以语义，知道两个茄子系数的积累和一个茄子因素，其他因素要用除法计算。)，以获取详细信息(b)练习果园里有560棵桃树，占果树的总数。果园里共有多少棵果树？1.确定已知条件和问题2.绘制和分析数量关系3.热式回答解决方案1:设置总果树。=560a:共有640棵果树。解法1:(树)主机板设计：分数分割应用问题例1素英村有45公顷棉花地，占全村耕

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