高一英语 unit4 Grammar Attributive Clause 新人教版

1、任务名称Unit 4 Grammar Attributive Clause科目英语培训对象高级中学一年级学生供应商上课1一、教材内容分析牙齿单元的教学内容是语法定语从句。定语从句是高级中学英语学习的重点和难点，也是高考的热点，因此在高级中学英语学习和教授中占有重要地位。学生们在中学接触了定语从句，但学的知识不系统，需要进一步总结。牙齿单元主要有助于学生理解定语从句的意思，指导单词和构成形式，初步掌握和运用关系代词that，which，who，诱导的定语从句。二、教育目标知识目标：牙齿单元结束后，学生可以明确定语从句的意义、指导语和构成形式、引导语的特殊用法。能力目标：本课结束后，学生可以初步掌

2、握和利用关系代词that、which、who领导的定语从句。感情态度价值观：积极参与小组活动，建立自信三、学习者特征分析1.高级中学一年级的学生已经具有一定的定语从句知识，但比较分散，不系统。2.学生的求知欲比较强，学习风气好，表达欲强，课堂气氛比较活跃。四、教授战略的选择和设计本课讲授了与问题指导相结合的教育模式，综合运用了启发、自主学习、合作学习等教授策略。五、教育环境和资源准备1.教育环境：多媒体教室2.培训资料：教材、课程、PPT文档六、培训班课程体系教师活动学生活动设计意图和资源准备Step 1:比较了以下两组文章中下划线的部分，结合书90页，了解定语从句的基本内容。指导学生阅读和完

3、成学案结合以上例句和课本第90页的知识，寻找定语从句基本知识。意图：通过比较阅读，学生们了解寺庙中设定的基本知识资料：教材步骤2:感觉属性子句指导学生画文章中的定语从句、先行词和引导词。根据例句画先行词，画诱导词和定语从句部分，总结定语从句结构。意图：让学生感受到定语从句的结构，为以后写自行定语从句打下基础。步骤3:关系代词的小用法指导学生使用关系代词的练习题。通过以上例句总结了定语从句关系词的运用。意图：学生自行总结，记忆更深。步骤4:属性子句小用法指导学生完成练习题通过分组讨论等完成练习题意图：测试属性条款的套用。教授流程图七、教授评估设计A) AssessmentCan you do t

4、he followings？耶斯So-so卢可以用自己的语言理解什么是定语、先行词、谓语在具体的背景下，可以正确使用关系代词that、which、who在运用中，可以注意关系代词that的特殊用法。可以用定语从句做简单的表达可以积极参与小组活动八、帮助文档和摘要本课程中，教师利用学案指导学的模式，帮助学生在定语从句中重新梳理关系代词的用法，为基础薄弱的学生了解基本的定语从句结构，基础好的学生在写作中可以使用比较简单的定语从句。通过最后的课堂测试课程，可以发现学生们满足了相应的学习要求，可以在现有的基础上再进一步。附件：学习The Attributive Clause探索新知识学习目标知识目标：

5、牙齿单元结束后，可以明确定语从句的意义、归纳法和构成形式及关系代词that的特殊用法。能力目标：本课结束后，初步掌握和利用关系代词that、which、who领导的定语从句。情感态度和价值：积极参与团体活动，建立自信学习重点和难点重点：归纳归纳关系代词that的特殊用法。难点：利用关系代词that，which，who，诱导的定语从句。学习方法通过小组合作，探讨了定语从句的基本知识，总结了关系代词that的特殊用法。Task1:比较以下两组文章中下划线的部分，合并书90页，了解定语从句的基本原理。ab1.Li Ming is a good boy。2.He is carrying a big b

6、ox。3.It is a useful dictionary to us。1.Li Ming is a boy who is liked by every one .2.he is carrying a box that is very big .3.it is a useful dictionary that we often use。基本术语和含义：属性子句：在复合句中，为_ _ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _ _ _ _前置任务：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _关系代词： _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _指导词：关系副词： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _指人的关系代词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _，小想法：事物的关系代词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，指人和事物的关系代词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _，Task2: attributive子句根据给定的例句，在下面的句子中，定语从句、先行词和引

8、导词进行画。he is an English teacher who likes singing songs。先行词定语从句诱导语。A plane is a machine that can fly。these are the trees which were planted last year.。哈里is the boy who won the game。摘要：属性子句的结构：前置任务_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Task3:关系代词的小用法在以下句子中选择适当的关系代词以填空。1)。take the book _ _ _

9、_ _ _ _ is lying on the table。I. A) that B) which C) who2)。A football fan(风扇)is a person _ _ _ _ has a strong interest in football。A) that B) which C) who3)they asked him to tell them everything _ _ _ _ _ he saw at the front .A) that B) which C) who4)I can think of nothing _ _ _ _ _ _ _ can help me。

10、A) that B) which C) who5)。this is the building _ _ _ _ _ _ _ I ve ever seen in Paris .A) that B) which C) who6)。this is the best building _ _ _ _ _ _ _ I ve ever seen in Paris .A) that B) which C) who7)。it was the largest map _ _ _ _ _ _ _ I eversaw。A) that B) which C) who8)。this is the place _ _ _

11、_ _ _ _ _ I want to visit。A) that B) which C) who9)this is the first place _ _ _ _ _ _ I want to visit。A) that B) which C) who10)。that was the last experiment _ _ _ _ _ _ _ wedid。A) that B) which C) who11)。Oxygen(氧)is the gas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ helps fire burn。A) that B) which C) who12)。Oxygen(氧气)i

12、s the only gas _ _ _ _ _ _ _ _ helps fire burn .A) that B) which C) who13)。that is the book _ _ _ _ _ _ _ _ _ I am looking for .A) that B) which C) who14)。that is the very book _ _ _ _ _ _ _ _ I am looking for。A) that B) which C) who15)。we talked about the things _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ we saw then .A)

13、that B) which C) who16)。we talked about the persons _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ we saw then .A) that B) which C) who17)。we talked about the things and persons _ _ _ _ _ _ we saw then .A) that B) which C) who18)。the boys and the snow man _ _ _ _ _ _ _ _ he loved were lost .A) that B) which C) who19)。wh

14、o is the man _ _ _ _ _ _ _ _ _ has white hair？A) that B) which C) who20)。which is the book _ _ _ _ _ _ _ _ you borrowed from the library？A) that B) which C) whoHave a try:通过以上练习，我们来概括关系代词that，which，who的用法。1.that _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.which _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.who _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Thinking :上述练习中有关系代词的特殊用法吗？那么是什么呢？教室检查Task4: attributive子句小用法1.适当地引导箱子里的词组，在空白处填上构成意思的定语从句。(威廉莎士比亚，温斯顿，写)第一句已经给了。the woman lives next door . the man is playing basketball .I ve ever met the funnest per

16、son . we did the only experiment .the man has white beard . he loved the boys and the snowman .1)。the woman who/that lives next door is a teacher。2)。theman _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.3)。he is the funnest person _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4

17、)。that was the only experiment _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5)。who is the man _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6)。the boys and the snow man _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.拼图_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.Group work:用定语从句和适当的连接词连接以下句子：李华i