2020年教师工作日志4篇

1、有4份教师工作日志教师是人类灵魂的工程师。那么，作为一名教师，你有写作的习惯吗？以下是老师给每个人的工作日志。欢迎阅读！当我一大早来到教室时，几乎没有孩子来。我满脸笑容地走进来，以为孩子们会热情地叫我刘小姐，但我很失望。我们看起来很奇怪。我们只是看着我，但我们仍然有一个胆怯的表情。我太难过了。我想我很了解他们。现在考虑一下，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这些教室里的所有孩子都应该是我还没有注意到的孩子。如果我只是因为以前接触过几个孩子而感到快乐，那么在接下来的日子里，如果我接

2、触到更多的孩子，我会更快乐！今天，我听了一个公开课，是高三的复习课。内容是圆柱体、圆锥体和平台的侧面积和表面积。老师很有条理，内容也很充实。横向面积和表面面积用PPT扩大，使学生一目了然，但问题也随之而来。这是在告诉学生们，每当遇到这样的问题时，要考虑扩大侧面积和表面积吗？学生的空间思维能力和具体思维能力都很差。如果他们碰到一个问题，他们会考虑开发它，会很麻烦吗？例如，一个立方体，一个圆柱体，如果它被展开，需要时间吗？一目了然的是，直接跳过展开会更好吗？我们应该强调一些简单的空间几何不需要展开吗？我们应该列出那些简单而规则的空间几何图形，让学生理解并记住吗？此外，我觉得老师说得很快，与学生的互

3、动较少。复习课本时互动少吗？还是老师的问题？那些复杂的公式让学生容易记住？这些是我今天的问题。另外，我今天改变了学生的作业，发现有很大的问题。前天我口吐白沫，写作业的时候还是有很多问题。让学生更好地接受知识？尤其是那些基础很差的学生？我认为有些学生很努力，但是因为他们基础差，很难救他们。让他们的努力变成收获？今天，我上了两节数学课，我觉得学生们接受得比昨天好得多。虽然内容还是昨天的，但是他们昨天说得太多了，大部分人都不明白。所以今天我又重复了一遍定义和证明方法，效果好多了。基本上，他们可以做简单的证明问题。但是今天你仍然可以从自己身上挑出许多缺点：1.演讲还是太快了；2.举个例子，你可以直接进

4、入主题，而不用要求学生理解主题的意思；3.时间没有把握好；4.没有突出的困难。这节课的难点是证明单调性的步骤，但是_ _ _显然强调了这些步骤。今天，学生们解释得有点清楚了，但是对于这样基础差的学生来说，理解一点点是不容易的。此外，一些学生说我已经讲得很详细了，但是他们练习得不够，所以他们理解我说的，但是他们不能自己写。所以我很高兴看到学生们的反应，尽管他们还是不明白。今天，我怀着很大的雄心去上课，但是结果并没有让我满意，老师只觉得还可以。今天的课单调乏味。按照一般学生的说法，我准备的内容应该足够了。如果是给重点学校的学生，这是不够的。然而，我高估了这个班学生的可接受性，我不理解这个定义、分析和例子，这伤害了我的自尊心。虽然老师说有些人在谈论新课时听不懂，但我还是认为当我给他们上课时，更多的人听不懂。经过仔细考虑，大部分责任确实在我身上。首先，我说得太快了，他们没有反应。其次，正如老师所说，我说得不彻底，而且我说得太粗略和太快了。我不能抓住重点和难点。虽然在这节课上我一直在问他们是否明白，他们一直说得很清楚，但我心里知道他们不明白真正的意思。总