高一音乐 《优美与壮美》教案_第1页
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文档简介

1、优美与壮美教育目标1、在音乐欣赏活动中，学生可以根据自己的心中的感觉，正确地判断和区分优美和壮美两个不同审美范畴的音乐作品，用自己的语言简单地阐述优美和壮美的概念和内涵。 初步理解音乐美的基本领域。2、在研究性合作学习中，可以围绕优美和壮美的相同特点和不同特点发表自己的见解，并积极参与表现和创作，进行总结。教育过程一、通讯端口入：1、导言：音乐美极为多彩，如果音乐作品的体裁和形式是音乐美的外在形态，那么音乐的内在性格与音乐感情性质的关系就属于音乐美的内在本质。 了解音乐美的内在本质，丰富我们快乐时的感情体验，使我们的心中的感觉和欣赏能力进入更高的水平。我们把音乐的美分为六部分见人爱的美丽惊人的

2、壮美庄重神圣伟大的崇高之美流泪净化人，美化陶治的悲剧引人发笑，人们愉快地决定自己的过去和别的喜剧美表现人类乐观主义精神的欢乐美学生听作品的片断，讲述自己的心中的感觉和体验，根据自己的心中的感觉判断作品属于音乐美的范畴，并说明判断的理由。1，我像雪花天上来，(优美)2，共青团员之歌 (壮美)2 :认知音乐美的内涵的本质及其音乐表现的特征1、优美与壮美内涵的本质：优美偏向优雅灵活的静态美。 我们平时说的美一般都是美的。 美丽的根本特征是和谐，它是主体与客体、内容与形式浑然交流、以和谐统一为基本的美学特征。 以审美的感觉给予和善、舒适、赏心悦目、愉快的感觉。壮美是与优美相比存在的美的普遍常见的另一种

3、形态。 在我国古代文论、画论中被称为“阳刚”，也被称为“阳刚美”。 那个偏向于强有力的刚性动态的美。2、优美的壮丽的音乐表现特征：欣赏作品：曲目美的范畴基本意义属性音乐表现的特点牧 歌优美温柔和纯洁细腻的诗情画意旋律延长流畅的节奏平稳有序的速度力度适度的构造均衡大进行曲壮美刚刚果敢勇猛粗暴音调高扬，节奏有力，有秩序地进行乐曲速度3 :更深刻地体验和表现音乐的美完全听奖夜曲、国际歌。2、学生唱歌和曲子的主题，用自己的声音表现美丽和壮丽。要求：强调歌唱的不同情感和声音的不同表现特征。四、探索与思考优美和壮美有什么共同点和不同点？(引导学生从音乐本体的视角研究音乐美)区别：(参照第二阶段)同一点：音乐是音乐的艺术。 无论优美还是壮美，都要具备节奏美、旋律美、内容美、风格美、意境美或听觉美的基本风格。五、总结：音乐既是听觉艺术，也

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