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文档简介

1、人教版高中语文第二册第四单元,演讲词单元 整体性教学设计,第一课时,观看演讲视频,1、针对性强，有的放矢 2、目的明确，观点集中 3、思路清晰，条理分明 4、感情充沛，感染力强 4、语言生动，通俗易懂,演讲辞的特点,1、分组讨论确定小组负责讲解的篇目 2、小组负责讲解的主要任务 （1）所选演讲辞针对的演讲对象是什么人 （2）演讲的目的和主题是什么（思想性） 小组讨论、交流、修改后用一段不超过100字的文字在全班展示 （3）所选篇目作为演讲辞跟另外两篇相比，最鲜明的特征是什么？请结合课文具体分析。 先组内讨论，然后下节课各组派代表在全班交流分享，其他同学可以补充或质疑。,分组讨论、自主合作,第二

2、、三课时,分享1、就任北京大学校长之演说,小组交流分享,分享2、我有一个梦想,分享3、在马克思墓前的讲话,比较小结,比较小结,比较小结,比较小结,比较小结,在就任（或竞选）XXX班班长的演讲 我也有一个梦想 悼XXX文 三个题目中任选一题写一篇演讲辞。组内交流、选拔、修改后，在全班演讲。,学写演讲辞,第四课时,每个组至少推荐1篇参与全班演讲比赛。,演讲辞组内交流、推选、修改,分别评出最佳演讲稿和最佳演讲奖。颁发奖状和奖品。 评分要求： 评委：每组推选3位同学担任评委 分制：10分。演讲稿和演讲各5分 演讲稿：对照演讲稿的特点评分，做到一点给一分，某方面做得特别好的可酌情加0.1-0.5分，5分

3、封顶。 演讲：普通话标准流畅（1分）、仪态自然大方（1分）、感情丰富充沛（2分）、有恰当的辅助动作（1分） 最后得分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下的取平均分即为选手最后得分。,演讲比赛,谢谢！,理论贡献,两个“对于”,（总纲）,不可估量的损失,马克思逝世,实践贡献,两个发现,人类历史的发展规律,剩余价值的规律,每个领域都有独到的见解,（对科学的认识和态度）,宣传（编报著书）,组织(创立工人协会),思想家,革命家,深远的影响,敌人,人民,驱逐,诽谤,诅咒,尊敬,爱戴,悼念,（二）,（三）,英名和事业永垂不朽,（一）,听录音, 阅读全文,一.(1) 追述马克思的逝世。,二.(2-8)评述马克思一生的 伟大贡献及其影响。,三. (9) 对马克思的逝世 表示深切的悼念。,记叙,议论,抒情,根据悼词的特点理清文章的结构。,集会原因,集会目的,斗争方式,斗争决心,描述梦想抒写渴望,种族歧视和种族压迫依然十分严重的现实,要求美国政府“兑现诺言”,用非暴力的和平方式争取正当的权利,不达目的决不罢休,实现种族平等，人人自由幸福,逻辑

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