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文档简介

1、拣山，学习目标：1。这节课学习8个新单词和17个新单词。2.从指定的单词中选择几个单词，写出一个连贯的句子。3、能把握主题和关键句子，理解思想内容。4.情绪化地阅读课文。背诵第二个自然段落。5.了解采山者爬山的时间是游客的两倍，但是先爬到山顶，体会采山者坚持不懈地向目标攀登的精神，知道如何做任何事情。为了实现这个目标，我们必须稳步努力，永不停止。研究要点：采山者说的一段话包含了一个有意义的真理。结合课文内容或实际生活谈理解和体会。学习内容：(1)第一次读课文(1)学习新单词，掌握新单词(1)阅读并注意带点的文字。读草，草，黑，约束，嘴，哲学，简单，诚实，神秘，和(2)比较，然后组装单词，风扇，

2、背诵，谜题，细菌，钟，和注释下列复调单词。() (摺叠)(摺叠)(抛掷)(摺叠)(消耗)，(4)查字典或联系上下文来理解下列单词的意思，享受喧嚣，甚至是哲学，并确信有意义的态度。2.正确流利地阅读课文。讲述主要内容：当我爬泰山的时候，我看到一个拾山人似乎走得很慢，但是经常走在“我们”的前面。我通过和“我”说话了解了真相。将正文分为三个部分，思考基础，总结段落的意义：全文可分为三个部分。第一部分(自然段1-2)介绍了拾荒者走了很长一段路，但速度并不比游客慢。第二部分(自然段3-6)讲述了当我爬泰山的时候，同一个拾山人见过几次面，和他交谈之后，我终于解开了我的谜团。第三部分(第7段)告诉我，“我”

3、从泰山回来，画了一幅采山者的画来激励自己。用你喜欢的方式阅读课文，并画出描述爬山者的句子。想想拾荒者和游客的特点。把重担扛在肩上，你不能踩在上面，更别说浪费时间了，你必须坚持下去。游客：东张西望，尽情玩乐，制造噪音，走走停停，做任何你喜欢的事情。拾荒者爬山一次，走的路程是游客的两倍。为什么拾荒者的速度不比游客慢？这是作者心中的“谜”。请带着这个“谜”再读一遍课文，想想如何解开这个“谜”。它的灵感来自“我”和一个拾山人之间的对话。再读一遍第5段中拾山人的话，体会它的深刻含义。5.拾荒者的话语包含着有意义的真理。谈谈你的理解：山里人的几句简单的话包含着深刻的哲理。游客东看西看，玩耍和制造噪音，而拾山者是专一的，坚持不懈的，不断向上爬，所以他们总是走在游客的前面。读“从泰山回来”(中文书的最后一段)(1)作者从泰山回来时画了什么样的画？(2)为什么这幅画总是挂在我的书桌前？我需要什么？我非常喜欢这幅画，因为我需要的是寻找目标、坚持不懈和不断攀登的精神，我需要这种精神来激励自己不断前进。7.想想为什么这篇文章是关于山地拾荒者的。你能换一下吗？试试吧。8.你需要这张照片吗？和你的搭档交谈，然后情绪化地阅读你最喜欢的段落。家庭作业：1。带着感情读这篇课文。背诵第二个自然段落。2.摘录文章中美

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