第1章 社会调查概述.ppt

1、社会调查研究方法,课程总体思路,培养目标：培养学生的社会调研的综合技能，为将来从事岗位服务。 教学内容：以培养调研综合技能为主线。 考核：以调研基本技能考核为主线。,第一章 概述,第一节 社会调查的地位 一、社会调查研究是一门科学 什么是社会、社会的构成要素： 人口、地域、文化,社会现象的特点： 主观目的性、极大偶然性、错综复杂性、高速流动性、高度模糊性 对社会的了解需要一门科学，这就是社会调查,1、社会调查的历史,社会调查的科学要后于社会调查实践活动。古代社会调查是政府工作的一个组成部分，如：人口调查、土地调查、财产和户口调查等。,古代：1、服务对象；2、没有系统的理论指导，是不自觉的活动；

2、3、方法简单；4、无专门调查机构和调查人员。 近代社会： 工业的发展社会发展社会问题，引起了人们的关注，于是从理论上和实际上提出解释，形成了社会学和社会调查这两门科学。,2、社会调查的定义,社会调查，就是人们有目的、有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动的实践活动。 “调查”是一种感性认识活动，“研究”是一种理性认识活动,理解这一概念有四层含义： 第一、自觉的认识活动：与日常生活中 对社会现象的观察、了解是有原则区别的。 第二、对象是社会本身。人、社会结构，调 控社会整体的功能。 第三、感性认识和理性认识相结合。 第四、目的是了解社会，探求规

3、律，寻求改 造社会的道路和方法。,3、社会调查研究的社会功能,社会调查是正确认识社会的根本方法； 有效改造社会的重要条件； 社会调查是社会科学发展的桥梁； 是行政管理工作的重要组成部分；,第二节 社会调查的理论指导,一、社会调查的指导思想 1、实事求是的观点 必须克服各种各样主观主义思维方式，“不唯上”、“不唯书”，敢于实践； 2、质与量相结合的观点 定性分析确定事物及其状态的性质，定量分析是对事物进行数量分析。,二、社会调查的理论原则 1、客观性原则 该原则是社会调查的核心，首先，端正调查目的，以事实为依据；其次，具有求实的态度，以事实为准绳；其三，要掌握科学的技术和方法。,2、科学性原则

4、是指社会调查研究方法的实证性和逻辑性。 首先，事实应当是全面的具有内在逻辑联系的，而不是个别的、偶然的。 其次，由客观事实到结论需要有正确的逻辑推理。 其三，实践检验理论或结论,第三节 社会调查的一般程序,一、社会调查的基本形式 就是人们对调查过程的本质进行抽象概括与描述，它是由一些概念和行为规则所组成的内容系统或利润框架。调查模式的作用，一定的调查模式可使复杂的调查活动简单化、本质化。,（一）“事实解释”模式,这种模式的基本出发点，调查者在实地调查之前不应有主观框架，只能到社会生活中去观察、理解，体味社会事实占有大量的资料，从而得出结论，即解释必须建立在事实的基础上。,“收集资料一般性解释”分为三个阶段 1、调查始于收集资料； 2、归纳分析，得出一般结论； 3、根据一般性认识去解释调查对象，即形成结论（主要用归纳的方法） 缺点： 1、归纳法不是调查的全过程； 2、归纳得出的结论还有待实践检验。,（二）“假说理论”模式,社会现象可以实证和检验的 调查课题理论假设收集资料（检验假说）解释,步骤如下： 1、收集有关课题的信息。提出问题、收集资料，为建立假说做准备； 2、建立假说，假说是一种未经客观证实的理论形式，是根据现有理论和经验事实对未知现象的一种假定性解释，假说的建立过程是归纳和演绎的结合（借助现有理论解释新