高三数学 第4课时 二次、高次、分式不等式的解法教案_第1页
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文档简介

1、专题：一元二次不等式的解法教育目标：掌握一元次不等式的解法，应用一元次不等式、相应方程、函数三个茄子之间的关系，解决综合问题，解决简单的分数次不等式和高阶不等式。教育重点：利用二次函数图像研究不等式解集方法。(a)主要知识：一元子不等式的解法，一元子方程，一元子不等式，二次函数之间的关系需要注意的是，分数不等式的基本解是大于、小于或等于的情况下，分母不是零牙齿。高阶不等式的基本解法应着重于中式处理。(b)主要方法：求解一元二次不等式通常将不等式改为或形式，然后求出该方程的根(如果根存在)，再写出不等式的解法。大的时候两个以上，小的时候两个之间；或者，也可以利用二次函数的图像写一元不等式的解。分

2、数不等式主要转换为，然后用几轴表示法求解。高阶不等式主要是使用“轴标准根法”解决方案。几个茄子注意事项：带参数的不等式要很好地讨论参数的值。为了解决不等式问题，要好好利用“数形结合”的方法。要深刻理解不等式的解集和相应方程的解之间的关系。解集决定参数的值。(c)案例研究：问题1 .解以下不等式。列印区段，即可从workspace页面中移除物件问题2 .二次不等式的解，值为已知不等式的解法是不等式中的解决方案集包括问题3 .已知，如果对一切，求一定的成立，实数的范围；如果是对的，求一定的成立，实数的范围。问题4 .相关不平等的解决方法：机动问二次函数的图像是否知道得太多。常数，不等式牙齿对一切都

3、成立吗？(d)综合练习：如果不等式对所有东西都成立，范围是如果的方程式有正根和负根，则范围是的方程式被解释为不大的意外时，范围为不等式的解(e)课后作业：解不等式：解决方案集为时，不等式的解决方案集为：如果已知，实数m的范围为如果存在且只有一个解决方案，则实数a的值为已知解集是不等式。中的解决方案集包括已知不等式的解是或求的范围。如果不等式在所有x项之间成立，求实数的范围。(6)进入高考(福建)不平等的解集()(天津)不平等的解集()(江西)如果不平等对一切都始终成立，的最小值为(福建)已知的全集和与()相同(天津李)不等式的解决方法(四川)已知的集合，集合(请参阅)当时不等式稳定成立的范围是(浙江)已知的函数和图像关于原点对称(I)

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