四年级美术下册 电脑美术 1教案 人教新课标版

1、电脑美术学术领域：(设计应用程序) (电脑图)牙齿课程的重点是在计算机上从Windows绘图程序中学习粉刷工具的功能，并学习使用粉刷工具的各种设置绘画。教育目标1.指导学生学习Windows绘图程序的操作方法，画有趣的装饰画。2.引导学生进一步了解Windows绘图程序中粉刷工具的功能，并学习使用粉刷工具的不同设置绘画。3.指导学生通过创造性和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。学习要求用粉刷工具练习电脑绘画。课程体系：一、组织教育组织学生有序地进入电脑教室，布置每个学生的座位和使用的电脑，并打开电源。老师检查了每台电脑的启动情况，遇到电脑故障，及时调整了学生位置。二、指导阶段1.复

2、习，启发老师：上学期我们在电脑美术课上学了利用“画画”程序来画电脑画，学生们学了很多电脑绘画工具的使用，画得很漂亮。很多学生课后自学了很多绘画技巧和绘画工具的使用，现在老师想问两个茄子问题。A.你还记得什么绘画工具吗？学了什么绘画技巧？(绘画工具：画笔、油漆桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等；绘画技术：复制和粘贴、反转、裁剪和移动图形等。)B.你最喜欢的绘画工具是什么？为什么？可以用喜欢的工具或绘画技术在电脑上操作演示吗？(请3-5名学生到教员机器操作示范，同时通过网络广播向全体学生演示。)，以获取详细信息教师总结如下：老师：“刚才几个学生的示范很好，请用掌声鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，要多练

3、习、多动脑筋，才能掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。”欣赏图案，查看“复制、粘贴”。课件显示了上面的图案：“你喜欢牙齿画吗？你知道怎么画吗？谁去教师主机给大家示范一下？”在主体上打开绘图程序时，屏幕左上角将显示单个猫图案。请把1-2名学生到主机上演示复制粘贴方法。操作方法：选择选定的工具猫(剪辑菜单)复制(剪辑菜单)粘贴将猫拖动到适当位置完成老师：“刚才两个同学克隆了小猫，用这种方法可以克隆很多。”请看老师做的两张作品。”4.课件显示牙齿打印两张(两个纸张大小)的方形连续图案。老师：两个牙齿图案是用复制粘贴的方法制作的。漂亮吗？你认为两张牙齿漂亮的图案纸像什么？学生

4、发言：包装纸、桌布、花布、地毯、窗帘。三、发展阶段1.四处打听“连续纹样”(1)老师把两部作品贴在黑板上，指导学生观察。“请同学们仔细观察两部牙齿作品的图案。图案有什么变化吗？是怎么变的？发现了它的规律吗？学生观察到，老师归纳了西瓜图案上下、左右翻转重复、小猫左右、上下整理等归纳图案排列特征。电脑画面显示器：上下重复的图案称为“四面连续图案”。2.比较观察：(1)四张牙齿有什么不同？(？(方向不同，上下左右翻转)(2)怎样改变图画的方向？(？问题：“哪个学生可以上下左右翻转牙齿画？”请把2-3名学生送到主机上，翻一下小猫的形象。对学生的操作进行表扬。方法：使用选择的工具交叉选择图案，然后从图像

5、菜单中选择翻转/旋转水平翻转(或垂直翻转)完成3.欣赏教科书版面让学生翻开教科书，连续欣赏方向文的作品。四、实践阶段1.教师演示连续四周绘画。老师用清晰的示范说明了正方形连续图案的绘制过程。A.使用矩形、画笔、颜料桶等工具绘制简洁的图案。B.选择图案，从“剪辑”菜单中分别选择“粘贴副本”，然后从“图像”菜单中单击“翻转/旋转”或“拉伸C.移动图案，以规则的四周连续图案排列。现在，学生们已经知道如何四处连续绘画了。你试一试吗？2.学生实践A.作业：用学过的方法画一块花纹布。B.学生画，教师巡视地图。鼓励学生努力绘画，制作大胆创新的图形。老师注意了巡视中个别学生的地图。C.学生保存作品。(个别学生

6、不存档是让学生徐璐帮助或得到老师的帮助。）五、作品展示评价1.选择10-15张学生作品(包括2-3张不好的课题)，通过网络进行展示。指导学生评价交流：图形有创意吗？安排有规律吗？您是否善用复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸、扭曲等方法？2.事故：我们设计的大花布是用什么做的？(衣服、桌布、裙子、地毯.）六、时装制作和表演老师：“我们设计的四周连续图案可以做很多东西！老师现在要把两张牙齿花布(西瓜和猫的图案)做成两套衣服吗？”1.在老师现场迅速制作了“马夹”和“裙子”(激发学生的兴趣，直观地指导学生学习设计和应用)马夹裙子老师：两套牙齿衣服是什么衣服？哪个学生想牙齿穿新衣服？“穿牙齿的衣服感觉怎么样？你在电视上看过时装秀吗？我可以给你看牙齿“马夹”吗？2.学生时装秀：A.让6-8名学生轮流穿“马夹”和“裙子”，以节奏明快的音乐让教室蟑螂转一圈！B.分组赛：男生穿马夹，女生穿“裙子”比谁都帅！“请评价冠军，用掌声鼓励他。七、整理和整理要求学生按照正确的步骤关掉电源，布置鼠标、键盘、凳子。附注：电脑美术如何进行教授评价？通过实践，我总是接触