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文档简介
1、,圆的认识,教学目标,1.大家要在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道圆的各部分名称。 2.同学们能够认识画圆的工具，初步学会用圆规画圆。能应用圆的知识解释一些日常生活中的现象。,这些平面图形是由线段围成的.,圆是平面上的一种 图形。,曲线,圆心,中心的这一点叫做圆心。,O,圆,o,同圆内，,圆心到圆上任意一点的距离都相等。,半径:r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,在同一个圆里那么半径与直径之间又有怎样的关系呢？,o,d,d=2r
2、,r,游戏,以组为单位，一组同学轮流报出一个数，（这个数可以是半径，也可以是直径），另一组同学依次口答出它的直径或半径。,1、圆规两脚间的距离也就是什么？ 2、针尖固定的这一点也就是什么? 3、位置与大小分别由什么决定？,我知道！,（ 圆心 两脚间的距离 ）,（ ）,（ ）,圆心,半径,练习：,2 .选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直线 B.线段 C.射线,A,C,B,练习：,1. 判断： （1）在同一个圆内可以画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）等圆的半径都相等。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。 （5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （6）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的 圆大。,O,圆心,半径 r,直径 d,圆的认识,同圆内，半径有无数条，长度都相等。,同圆内，直径有无数条，长度都
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