句子成分(初三).ppt

1、语法知识，文章成分，文章6茄子成分，主语，谓语，宾语三个茄子主要成分属性，副词，补语；三个茄子附属成分，文章成分识别符号，主语：是主语下的谓语：是谓语下的宾语：是宾语下的定语： ()是状语前后状语：是状语前后补语：补语前后句子说的人或什么事主语是执行句子的行动或动作的主体。例如，“我写字”的“我”是主语。它做“写”的动作。主语，主要是名词代词，动词，形容词，量词及其词组也可以作为主语使用。五月十日是他们的结婚纪念日。我昨天迟到了。回家的感觉又不知不觉涌上心头。(4)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的迫切事业。请指出以下句子的主语。谓语是陈述主语和说明主语。说明主语“是什么”或“是什

2、么”。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以成为谓语。鲁迅是中国现代文学的创始人。明天星期天。满天的乌云突然消失了。战士们勇敢顽强。小王今年16岁。什么书他都看。(7)我们的友谊比山深。谓词，宾语，坐在舞台上，坐在贵宾里装备。李圭来了。我要去广州一趟，他每天读英语，大家都喜欢游泳。门口有一群围观的人。马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。、各种词组和结构都可以起到定语作用“的”是定语的象征。那(重)米就像山脊(黄金)珍珠。(3杯)美丽地洒下心爱的人。春节有(血色)珠子山茶花，(白中银青)梅花。(中国)的历史具有(自己)的特点。复杂的定语从句，但有时需要多方面修饰或限制宾

3、语，或从多个角度修饰或限制。要按照一定的语法顺序排列几个单词或短语，作为定语。这种定语我们称之为复杂的定语。复杂的定语分为两个茄子例子。一、两个以上的定语在徐璐其他方面修饰限制性中心词，定语和定语之间没有附加关系。(多茄子定语) (我的)老朋友| |昨天来看我了。2、定语本身又进了定语(我的老朋友)的孩子| |大学。爱因斯坦的相对论| |属于一种(非凡的想象力)表达，定语，多义词的一般顺序：多个茄子词组形容词名词。(国家队) (20年以上教育经验) (优秀) (篮球)(女性)教练。定语，状语是动词，形容词中心语的修饰成分。副词、形容词、标记间(句内)的名词和短语用作状语。“地”是副词的象征，介

4、词短语经常用作状语。副词的语义类型可分为限定性副词和描述性副词两种。限定性副词主要用来表示时间、地点、程度、傅晶、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等意思。例：昨天下午特意去了一趟。(时间)他在阅览室里查阅资料。我很礼貌地点了点头。老师昨天因故没来上课。根据市场行情及时进行价钱调整。通过投票选举，他担任了公司总经理。(苏丹)我为他还清了所有的债务。(对象)大家接二连三地向他提问。(数量)我们都(范围)来了。描述性状语：描述动作状态或人物的情态，主要用形用词充当。也可以说是西餐副词。例：他脸色阴沉地从考场出来。她静静地垂下双臂，高兴而紧张地看着他。那个男人很热情地把我们领到他家的里屋。多层

5、副词的一般顺序：在什么时候、什么地方，副词形容词盖文区的学生昨天在休息室里热情地和他聊天。波尔，我的心，伸展。牙齿工作很累。牙齿学生可以跑步。她的衣服染了。补语：动词形容词中心语中起补充说明作用的成分。就是在后面修饰中心词。“得”是波尔的象征。如何划分文章成分？第一步：首先将专题部分和谓词部分分开。第三阶段：分析宾语、定语、状语、补语等多种成分是否存在。第二阶段：找出主语部分的中心语主语和谓语部分的中心语谓语。回头桥在世界桥梁史上出现得早，回头桥在世界桥梁史上出现得早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。我把一盘热膳食放在饭桌上。我把一盘热膳食端上了餐桌。我把一盘热膳食端上了餐桌。第一步可以先分

6、为专题部分和谓词部分。第二步是找出主语部分的中心语主语和谓语部分的中心语谓语。第三步分析宾语、定语、状语、补语等多种成分是否存在。再复习一下，我们家的猫最害怕陌生人。我们家的猫最害怕陌生人。我们家的猫最害怕陌生人。(我们家)猫最害怕陌生人。爷爷在找50年前的照片。爷爷在找50年前的照片。爷爷在找50年前的照片。爷爷在找(50年前)照片。所有的学生都完成了语法作业。全体同学都完成了语法作业。=所有学生都完成了语法作业。特殊主谓成分的区分，1，主谓语句：看了牙齿电影。2.复杂的宾门：我看到小王在街上走着看书。3.兼文：大家都选他当班长。_ 4，双宾语文章：牙齿老师教我们国语。5、连续文章：他们听到

7、牙齿的消息很高兴。6、放文章：老师亲切地把书放在他手里。7、文章：她已经考上了北京大学。8、现有文章：我们家后面有一个花园。注意兼文和连动文的区别，练习1:划分下一句的主要成分，1，明天这个时候就可以走出戈壁沙漠了。2.顽强的毅力可以征服世界上的任何顶点。观众在两边，一个看起来光彩夺目。他们几个像风一样跑来了。5、他说标准普通话。1，明天这个时候，我们可以| |去。2，(顽强的)毅力| |能征服(世界) (任何事物)的最高峰(宾语)。观众在两边，一个| |看。他们几个人| |像风一样跑。他说的| |是普通话(宾语)。练习2:划分下一句的主要成分，1，整齐比不均匀好。信不信由你。拆舞台比拆舞台容

8、易得多。4、他不用参加也行。老人上大学已经不是什么新鲜事了。练习2:划分下列句子的主要成分。1、整齐| |比不整齐好。信不信由你| |取决于你。比拆舞台容易| |。他不参加| |也很好。老年人上大学| |不再是(新鲜)工作(宾语)牙齿。练习3，将下一个文章组件，1，美丽风景的萨凡纳，有志气的雄心勃勃的知识青年吸引到了橡胶园。2.敦煌艺术报告的保存使我们能够理解15600年中国艺术的增长、演变和发展。3.长江路和青藏路的开通给生活在青藏高原的人们4、江南长大的同志们带来了幸福和繁荣，看到牙齿水墨画，高兴地鼓掌。，练习3，将知识青少年(兼语)吸引到下一个文章组件，1，(美丽风景)西双版纳，| |橡

9、胶郑源(宾语)。2.敦煌艺术报告的保存，| |使我们了解(一千五百年) (中国艺术的)增长、进化、发展(宾语)。3.(长江路和青藏路)开通| |幸福和繁荣带(生活在青藏高原)的人(宾语)。4.看江南长大的同志们| |水墨画(宾语)。练习4，下一个文章组件，第一，在战争时代，人们穿着灰色的布制服，本色的粗毛线衣服，或者一对自行手套，一双草鞋。2.为了保护羊群，英雄的妹妹玉英和溶剂与暴风雪搏斗了一夜。3.鲁迅老师仔细地翻阅了方志敏同志用敌人写的白皮书的手稿。清贫篇，可爱的中国篇。练习4，下一个文章组件，1，战争时代，人们穿| |制服(宾语)，(本色粗)毛衣或手套，(一对)草鞋2。为了保护羊群，英雄的小妹妹玉英和溶剂| |与暴风雪搏斗了一夜。3.鲁迅老师| |小心翼翼地翻阅着。(方志敏同志利用敌人让他写白皮书的笔墨。)手稿(宾语)