任务驱动型作文书信.ppt

1、(2015年全国第一卷)父亲总是在高速公路上开车时接到电话，家里人多次劝告，女大学生陈先生没办法，更是出于生命安全的考虑，通过微博私信向警察通报了自己的父亲。 警察调查后，依法对陈先生进行教育和处罚，并将此通报发送到官方微博上。 这件事得到了很多网络人的赞扬，引起了一些疑问，经过媒体报道，引起了更广泛、更角度的讨论。 关于以上的事情，你是怎么想的？ 小陈，小陈，写信给其他知情人员，表示你的态度，表达你的意见。 要求综合资料的内容和意义，选角，确定构想，完成写作任务。 明确收信人，与写信人统一“明华”，不要泄露私人信息。 (2015年全国2卷)现代风采人物评选活动已有最后三位候选人：大李、笃学敏

2、思、矢志创新，为生命学的猜哑谜做出了重要贡献，领导工作团队一举进入国际学术的最地面锋。 王老板、爱岗敬业、练习是绝对的工作，将普通的技术变为完美的艺术，走出了从职业高中生到焊工的“大国工匠之路”。 刘先生，非常喜欢摄影图片，跋山涉水捕捉了世界之美，他的博客被网络人称赞为“品味千世界”“保持美丽的乡愁”。 你认为这三个人中，谁更有风采？请综合材料的内容和有意义的作文，体现你的思考、折衷和选择。 请选择角度，确定立意，文体明确，作标题：不要定径套，不要模仿。 任务驱动型作文常用结构模型：简明(引出简单材料、观点、评价清晰)的建议是一盏茶(查明原因、揭示危害、揭示意义)的结合(正反对比、假设因果、点

3、面层推进)节点问题(寻找对策、建议(60分) 他的引导者孙教授看到这一点，提醒邓同学做学问要谦虚，谈论别人的论题要避免肮脏的。 但不久邓同学又发表了同样的言论，孙教授非常生气，马上发表了公开声明，宣布与人民教师断绝关系。 最近，学校从校规和育人等方面评价孙教授的“断绝”是否合理。 要求：综合材料的内容和意义，选择角度，确定立意，文体明确，标题做得过多要不得，抄写要不得。 立意： 1、从邓同学的角度： (1)亲吻那位老师，尊重相信那条道路的那位老师，尊重信奉那个教诲的那位老师，以此行之有效。 (礼记学记) (2)我爱我的老师，我更爱真理。 (阿里斯托teles ) 2、从孙教授的角度： (1)师

4、严应该教导人；(2)人民教师不累，需求严格，有方3，从学校的角度： (1)人民教师的断绝是合理的，校方必须支持，校规为育人服务。 (2)学校要以学生为基础，宽大处理4，从事件的角度：客观评价，我热爱真理，我师给邓同学的信邓同学：你好最近在网际网络看到你的话，看到你用“垃圾”等语言形容别人的学识和人品，我在这里阿里斯托泰瑞说：“我爱我的老师，我更爱老虎油真理。” 这句话不是谎话，你也实践得很好。 但是，爱恋的真理并不意味着可以不爱我的老师，不能用网络暴力侮辱别人。 所以，我爱真理，爱我的老师。 (提出观点，评价明确)简洁(提出材料，提出观点，评价明确)，你敢于抱有疑问，敢于挑战权威好。 在你优秀

5、的一面，缺少很多人的一面。 但是，你的眼中没有尊长，无礼粗俗的发言消失了。 所以我想劝你“我爱真理，爱老虎油我的师”。 (弄清原因，直接显示危害)师者，传道受业解惑。 人生不是熟人，需要别人的指导和帮助。 这就是老师尊师自古以来就是中国教育的传统。 知道尊师的人，其所在领域越远越受称赞。 没有常说的“一日为师，终身为父”的你，宋濂为了学问，从乡们那里执行叩问，微言慎重地去，颜色越来越恭恭，礼越来越来越。 尊师之行可见一斑。 从古至今的文人学士学位，有成就的话，品行特别大，没有几个不被尊敬的老师。 你看孔子师乡子老念，乡子之徒比孔子聪明，但孔子还可以不耻问。 孔子为了尊师而成为圣人。 没有你，毛

6、泽东尽管年轻时张干的独断专行，以前还是去北京牌接他，给张干分配房子，而且后悔自己当时不尊敬他而做的“驱动运动”，结果成了后世的佳话。 没有你，金岳霖迫于政治压力，语言激烈地批判了自己的爱恋的人殷海光。 殷海光虽然黯然，但反对写文章反击，不是因为他理解老师的困难，竭尽全力保护这艰难的“师生情”。 (积极的例子)但是，眼里没有师长，自己说大的人，不会取得太大的成果。 袁世凯从翁三级同门下来，第一次工作时，他以翁三级为师，而他的官员升一级时，就叫翁老。 最后当他成为大统领时，竟称翁欧吉桑和兄弟，称翁兄。 那双眼睛没有尊长，傲慢的嘴脸很明显，所以他眼里没有人，就让他走弯路，一百天后就送命了。 最后世人

7、都被抛弃了。 (里面的例子)因为是结(正反联托拉斯)，邓同学虽然可以挑战权威，但是眼中没有人，没有堵住嘴，连用肮脏的语骂人都不会。 用更婉转的方法表达你的观点不是更好吗？ 这既有“爱恋的真理”又有“爱恋的我师”。 为什么不开心呢？ 节点标题(寻找对策，建议，呼吁)明华从2016年1月26日，粗鲁的刀片，润物无声古语十年树木，百年树人有。 “树人”的法律不是这样的粗鲁的“扒树”被赶出了师门吗？ 我认为润物比粗鲁的“刀片”更无语。 简洁(简单引用材料，提出观点，评价明确)，粗鲁的“割树”只会把“树”吸入憎恨中，成为灾难的火种。 粗鲁的“刀片”看起来像是漂亮地，警告了子孙，但是被赶出师门的结果只会破

8、坏和平的师生关系，将祸根掩埋在将来。 没有风，邓同学的批评必然是有原因的，因为表现的方式过于轻率而被赶出师门，不仅为了将来的“没有人插话”埋下祸根，而且不能平息邓同学的愤怒之心，危害了社会，毁了自己的一生。 即使邓同学有千错万错，好老师也要尽自己的能力去迷路。 用繁花铺满“朽木”。 繁花似锦是在一朝一夕上下功夫吗？ 只要用小雨缓缓浇水，方须充满华枝春。 邓同学用“垃圾”这个词形容老师，堵住嘴要不得。 师道的尊严可能已经消失在其心中。 野狼好像伤害了他的老师。 老实的狗不是狼经过几千年的驯化来的吗？ 我们没有几千年的时间，但是为了一个学生的未来，更多的时间宽容，更多的教育可能是不可或缺的。 如果

9、就这样放弃，不仅违背了“教训人不累”的责任，而且和马嘲讽地长叹“天下无马”的人一样。 建议是一盏茶(揭示原因、揭示危害、揭示意义)，引导学生挑战权威包容，正确发表自己的观点，滋润了开放自由的土壤。 现在的社会缺少一些挑战权威的声音，简单粗暴地驱逐师门就等于熄灭人们对挑战权威的唯一火花。只有开放、宽容的社会才会有积极的生活力，不会粗暴地修剪树木，而是用润物安静，滋养一方的水土，人们在这种根深蒂固、活下去岂不是好极了吗？对于腐朽的“朽木”，“朽木可以雕刻节点标题(寻找对策，提出建议，呼吁)，立德，树人的书在我身上者，星空闪耀，道德律令，在我心中。 康德对道德的虔诚，成为了现在一望无际的道德荒原上的

10、空谷足音。 如果真诚，育德是树人的根本。 必然，邓同学无视师的尊严，放弃道德文明，那个师惹怒了师生关系，想以此唤起道德的觉醒。 在我看来，道德是立足之本，培养人的理念决不能失去。 简洁(简单引用材料，提出观点，称赞明确)，有才能的人没有德，成为社会大患者是免不得。 因为放弃了道德，文人缺乏良知，学习富五车的文人跪在权杖下，受到御用，成了政治权力脚镣下的犬儒。 其软骨、色气骨早已取消了“为天地立心，为民生立命，为圣继绝学，为万世开太平”的儒家志向。 没有道德支持的学者怎么有精神？ 为什么有勇气把天下兴亡看作自己的重任？ 此外，来自“哲学之乡”的优秀人种将犹太人送入劳改营和焚化炉，抛弃道德上的纳粹

11、，消灭良知的恶魔，为什么对生命会有些许同情的心中的感觉，由此可见道德基因的缺失会使有才能的人变成万恶不容忍的恶魔。 所以，道德让我们消灭了野兽的毛皮，披上了人性的荣耀。 所以，要培养人，必须先立其德。 邓同学的肮脏的话语，对学者教授的傲慢姿态都是道德观念淡薄的心理投射。 礼记中写道：“师严而道尊，道尊而敬学。 邓同学还不能做出尊师的重道，为什么敬学，为什么学习老师的衣钵，道德使我们从匍匐的姿态，作为知礼、明德的人而立。 道德、尊师的再教育一直延续到现在，人类文明领薪传承，现代文明焕然一新，并且云同步使得人类脱离兽性，成为了人类。 此外，对于一个国家来说，道德就是维持其坚强的意识力。 道德力量是

12、与法律不同的制约形式。 在道德框架的制约下，跳着人情蜡烛，散发着人性的幽香，表现出人格的魅力。 在道德扎根的国土上，可以耕种和谐温暖的国家。 提案是一盏茶(明确原因、直接显示危害、明确意义)，梭罗在瓦尔登湖中写道：“文明可以建造宫殿，但贵族和国王却不容易。” 只有道德的粉饰，人方才能以优雅的姿态站立。 节点标题(寻找、推荐、号召对策)、塔斯克主导型作文制作应对策略1在阅读中培养感知能力。 以塔斯克为主导的作文应要求考生分析理解材料，理解材料，把握材料的主旨。 因此，考生必须在平时的阅读训练中有意识地概括文章内容的要点和中心思想，提高感知能力。 2扩大阅读书面，积累素材。 不仅要在课堂上读书，考

13、生平时也要多读，尤其要多看报纸，更要关注环境保护、教育、娱乐、科技等时事话题。 一般来说，阅读之后多少会有所领悟，如果文章中真的碰到了这样的题材，从这个材料中引起讨论是很自然的。 3、培养理性思考。 考生上课时要积极参加各种话题的讨论、讨论等，就身边的事情发表自己的意见和观点。 也要注意别人对同样事情的看法。 这样，评论就有理由，可以写出水道来。 练习4动量多的作文。多写时评，多练习，才能培养良好的写作习惯，培养流畅的表现能力，“下笔如神”。 5勤奋地写，保证卷子好看。 养成认真写作的习惯，给人美丽的第一印象。 2016年高考作文备考方向，1 .思想方向。 (一)实践和弘扬社会主义核心价值理念

14、：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚实、友好。 (2)培养现代公民意识：参与意识、监督意识、责任意识、法治(规则)意识、科学意识、人文意识。 (3)树立正确的观念：人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观。 各种语言、各种意识、各种观念，开展主题的阅读和方向的积累，并将自己代入学习和生活的具体状况，进行全方位的整理和思考。 2 .思考方向。 (1)从两个角度，采取事实上所要求的态度，客观、全面地分析事物。 事物有正面，有反面，有主流，有支流，有成绩，有问题，有优点，有缺点。 看问题时要抓住一点要不得，不及其侑预，看树，不看森林。 (2)用联系的观点分析事物。 要学会留心的

15、事物之间的联系，然后在其他地方分析事物。 任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有密切的联系，并且事物之间有相互制约。 (3)从发展的角度分析事物。 世界上的一切都是运动、变化，只有从发展的角度看问题、分析问题，才能正确地推测事物的发展趋势。 3 .表现方向。 (1)表达方式全面培训，强调重点。 表现方式的训练是全面的，叙述、讨论、抒情、说明、描绘都要训练和云同步，要强调训练的重点，即讨论、叙述、描绘。 文体训练，强调特点。 因为表达方式适应不同的文体，所以表达方式的训练必须结合不同的文体。 记叙文强调叙事诗，描写能力的训练提案论文强调讨论，叙述的训练。 文体特征包括特定文体的形式特征，特别是书信和演讲稿等实用文体。 (2)章结构修订、版结构合理。 全篇要有整体修订，合理版结构整：论文的论点、论据、论证三个要素，需要记叙文查清楚的线索，需要开头、发展、最风暴潮、结尾等情节要素，最好体现出提出问题、分析问题、解决问题的大构想。 结构坚固，