四年级科学下册《一天的食物》教案 教科版_第1页
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文档简介

1、四年级第二卷科学课一天的食物教学案教育目标：知识能力：知道我们一天吃很多种类的食物，食物可以分为不同的类别。工艺和方法：制作食物名称记录卡，结合食物卡，进行食物数量的统一和分类。情绪态度和价值观：开始有意识地关注所吃的食物。 教育重点：通过记录、统订，发现了我们一天吃的食物规律和问题教育重点：通过记录一天的食物，发现问题和规则。教育难点：分类多种食物。教育准备：一天的食物记录纸，一些小卡片，水彩笔，课件教程过程：一、引进新课程：1、引进：我们可以健康成长，每天的食物是不可缺少的。 我们一天三餐，吃很多食物。 “那些同学现在想起你们今天的早餐吃了什么吗？ 他说：“好吧。”师：大家说今天的早餐，种

2、类丰富，这只是一天的早餐，那么一整天的食物就更丰富了。 同学们想和大家一起交流吗？师：现在我们一起研究一天的食物吧(提出课题)。二、探索活动：活动1 :记录一天的食物1、师：(出示教材)我们一天的食物很丰富，究竟吃什么种类的食物呢？为了研究这个问题，首先记录一天吃的食物，以昨天大家吃的食物为例，思考一下应该怎么记住。 2、课件记录要求：早餐、中华料理、晚餐等记录，小组分工记录，同学们讨论的食物记录在卡片上，每张卡记录食物。 如果一个食物中含有两种以上的主要成分，可以记录为两种以上的食物。 饺子之类的食物记为肉或者料理和小麦面粉两种食物。 订正了小组内一天吃了几种食物。(学生记录、人民教师巡视)

3、3、交流：哪个小组先交流你们一天的食物？ (心理投射展示两组食物)问：同学们发现刚才展示的一天的食物规律和问题了吗？小结节：我们一天要吃很多种类的食物。 有几十种。 一天中最多的是米、面、水等，然后必须每天吃饭。活动2 :分类食物1 .整理食物，提出要求：刚才我们发现一天的食物中有很多相同的食物。 我们来整理一下这些个的食物吧。 老师给同学们准备了很多小卡片，一边小组讨论一边把食物记在卡片上，每张卡片上写食物。 各组给学生用水彩笔写，尽量把字写大，写好，看哪一组最先完成。 一边整理一边怎么交流才能让其他同学听呢？2、学生小组的整理、讨论。3、向一个小组报告交流，说出理由4、师：刚才那一组把食物分成几个类别，用分类的方法统一修订是科学研究的好方法，分类的要点是什么(人民教师指导：分类标准必须统一)5、师：请根据你们的生活经验和习惯，决定分类标准，将食物分类。 (课件的提示)6、再次交流，请向分类方法不同的小组报告。 (人民教师补充板书)7、总结：我们分类食物的方法多种多样，无论是个人喜好、食物结构、味道、食物来源、生活习惯等如何分类，在同一分类过程中都必须维持分类标准的统一。8、再分类：读了书43页，人民教师要考你们。 植物类食物和动物类食物可

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