高三物理一轮复习 电荷库仑定律学案

1、山西省长治市城区第二中学高三物理一回合复习电荷库仑定律学方案学习目的1 .识别电荷，理解点电荷、原电荷、感应电动势。2 .知道电荷守恒定律。3 .探索点电荷的相互作用规律，了解库仑定律。自主学习【问题1】自然段中存在一些电荷，它们的相互作用如何？【问题2】摩擦可以产生静电，可以找到一两个摩擦带电的东西吗？ 各有正负？【问题3】将电荷的多少称为电荷量，用表示。在国际单位制中，电荷量的单位是简称，用符号来表示。原电荷e=【问题4】甲、乙两先生分别拿着带电的小球进行了实验，不小心两个小球接触，结果两个小球都断了，电荷去了哪里？ 消失了吗？能向他们说明理由吗？【问题5】请考虑一下。 带电体在什么情况下

2、可以看作是点电荷呢？【问题6】如图1.1-1那样，在长度为l的绝缘轻量杆的两端分别固定带电小球a和b (可以看作点电荷)，将a球带电量设为q，将b球带电量设为-Q。 试着描绘一下b球受到的电荷斥力的印象。 求出那个力量的大小。图1.1-1共同探索【问题1】请自制简易验电器。 器材的准备：合十礼胶的短部分，长约2cm，宽约4mm的金属箔2个，带塑料制的帽子的透明玻璃瓶1个。摩擦的物体一定会带电吗？ 摩擦身边的物体，用制作的验电器判定摩擦后是否有电。【问题2】如图所示，相互接触的两个导体a和b不带电图1.1-2甲组联赛现在，将带正电的导体c靠近a端放置，三者都具有绝缘包围曝光。 请进判断a、b的带

3、电状况吗？把a、b分开再去除c，就是a、b；去除c之后再分开a、b的话，就是a、b。讨论交流：接触电动势、摩擦电动势、感应电动势的本质是什么？ 总电荷量符合怎样的法则？电荷守恒定律的内容【问题3】点电荷间的相互作用力与什么样的因素有关？ (控制变量)相互作用力f和2点的电荷之间的距离r相互作用力f和2点电荷的电量Q1、Q2示范实验【问题4】识别库仑定律(类比引力定律定律)内容：电荷斥力(静电力)的大小和方向条件：静电力常数k=【问题5】真空中有2个静止的点电荷，它们之间的相互作用力是f。 当这些个的带电量全部为原来的2倍时，它们之间的相互作用力为()A.F/4 B.F/2 C.2F D.4F【

4、问题6】A、b两个点电荷之间的距离一定，如果其他电荷移动到a、b附近，则a、b之间的电荷斥力为()a .可能会变大b .可能会变小c .一定不变d .不能确定【问题7】真空中静止的2个点电荷电力量相等，它们之间的相互作用力为F=1.010-3N。 这些个之间的距离是r=10cm，求出任意一种电荷的电荷量。教学检查a关于原电荷的理解，以下说法正确的是()a .元电荷是电子b .元电荷是表示与电子具有的电荷量的数值相等的电荷量.c .原电荷是质子d .原电荷是带电量最小的粒子电荷。2 .真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为f。 当这些个之间的距离为原来的3倍时，它们之间的相互作用力为(

5、)A.F/9 B.F/3 C.3F D.9F关于点电荷的说法，正确的是()a .只有体积小的带电体可以视为点电荷b .体积大的带电体不一定能看作是点电荷c .点电荷一定是电荷量较小的电荷d .当可以忽略两个带电体的大小和形状对它们之间相互作用力的影响时，可以将两个带电体视为点电荷。4 .保护知识资产权和抵抗盗版是我们每个公民的责任和义务。 盗版书籍影响我们的学习效率，也危及我们的学习。 小华误买过盗版的物理工具书。 练习的时候，他发现重要的数字看不见，就去问老师。 如果你是老师的话，你认为是下面几个数字中的哪一个？ （）a.6.210-19cb.6.410-19cc.6.610-19cd.6.810-19c乙5.A、b、c这三个小球，如果a和b、b和c、c和a之间相互吸引，a带正电()A.B、c两个球都带负电的B.B球带负电，c球带正电。C.B、c球的一方必须带负电，另一方不带电D.B、c都不带电。已知氢核质量mH=1.6710-27kg、电子质量me=9.11