八年级音乐上册第七单元让世界充满爱教学设计2湘艺版

1、让世界充满爱1教学目标1知识和技能：通过学习唱让世界充满爱这首歌，欣赏同一个主题的音乐作品，学生可以深切感受到“让世界充满爱”的真挚情感。让学生在各种爱情故事、歌唱和表演中体验和感受：爱是人类永恒的主题。2.过程和方法：能学会用柔和、统一、真挚的情感和深情的声音演唱让世界充满爱。并通过分析和实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3.情感、态度和价值观：了解让世界充满爱 我们同属一个世界的歌曲作者及其创作背景。2学术状况分析八年级有两个班，学生人数相同。八年级学生有一定的音乐基础，对语调、音高和节奏的掌握比其他年级好得多；在演唱歌曲时，八年级学生能够准确地加入情感，用适合这首歌曲的情感演唱

2、，为音乐课的顺利进行打下了良好的基础。3个主要困难教学重点：1 .探索学习唱新歌的方法，练习自然和情感的歌唱，学会用真挚的情感和深情的声音唱让世界充满爱。2.能够全心全意地体验和感受各种表演。教学难点：引导学生积极探索，积极参与活动。4教学过程活动1导入首先，感受爱1.上课前播放翁倩玉的爱的奉献歌曲，营造浓厚的情感氛围。2.问题导入：你知道世界上发生了什么让你感到痛苦的自然灾害吗？学生：(印度洋海啸、美国飓风、巴基斯坦地震、强台风、汶川地震、舟曲泥石流等。(领导：事实上，正如同学们所说，地震和海啸让我们一次又一次地见证了你会去哪里3.展示舟曲泥石流现场的多媒体图片。这张图片共同解释了什么样的情

3、感主题？不管是全国人民还是全世界人民，我们都属于一个大家庭，爱是一种博大的感情。虽然贫穷和灾难一次又一次地挑战人类，但正是因为人们心中有爱，我们才一次又一次地克服了所有的困难和灾难，拯救了他人和我们自己。爱就像涓涓细流，流淌在人们的心中，于是无数热爱和平的人们聚集在一起，呼唤人类的共同愿望，让世界充满爱。4.展示主题：让世界充满爱2:唱出爱学会唱歌让世界充满爱活动2教学第二，学会唱歌让世界充满爱1.播放音乐电视让世界充满爱供学生欣赏。试着回答并填写以下表格？得到答案：音乐标题、速度、演唱形式、演唱情感歌曲风格让世界充满爱柔板主唱合唱柔美抒情现代时尚2.播放多媒体图片介绍音乐家郭峰，并简要介绍让

4、世界充满爱作品。学生们知道我们刚才欣赏的这首真诚、简单而有趣的歌曲的作者是谁吗？作曲家郭峰1962年出生于四川成都。他在一个艺术家庭长大，6岁时在父亲的指导下学习小提琴，8岁时转学钢琴，15岁时考入四川艺术学校专攻钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲月光，并走上了创作之路。他于1984年首次亮相，他的主要作品有：我多想，让我再看你一眼，道路，恋寻，让世界充满爱，心会跟爱一起走，有你有我。4.写歌词和唱歌：(1)薄弱环节：老师唱第一段有两种方式：弱升和弱升，这更符合歌曲的整体意境。健康：弱唱更符合歌曲的意境，因为弱唱给人一种亲切、温暖、柔和的感觉学生们模仿老师的扇子唱歌保持长音：在

5、歌曲的第二和第四小节保持第四拍。5.欣赏音乐电视，讨论以下问题。老师：这首歌的三个部分在强度上是如何变化的？情感对比是什么？我们用什么音色来唱这三个部分？整首歌表达了什么样的思想内容？讨论和归纳：强度：A段mpB段mfA(再现)段mp情感：a段：温暖和善良；b段：热切、真诚、充满期待；a段(再现):这是第一段的再现，抒情，像唱歌语气：A段：温柔多情B段：坚定热情A(复制)段：温柔多情6.唱整首歌完全需要柔和的声音、抒情性，甚至呼吸和情感的歌唱问：通过分析，你知道音乐情感和人类情感的关系吗？音乐的情感来自人们内心的感受。音乐形式多样，爱情人类永恒的主题永远不会改变。7.实践和创造：主持人：我们已

6、经知道团体歌曲包括合唱、二重唱、合唱等。请根据歌曲旋律的特点和我们刚才对这首歌的处理，为这首歌的三个部分选择合适的演唱形式。你还能唱什么其他的歌唱形式？健康：一个部门，由一个女孩(或所有的女孩一起唱歌)领导在第二部分，全班一起唱歌在A区(生殖区)，女孩一起唱歌(男孩一起唱歌)选择一种或两种处理方法，学生就可以在不同的角色中充满感情地演唱要求：(1)声音统一，呼吸顺畅；(2)节奏准确，充满情感活动3教学第三，倾听爱，欣赏爱的奉献1.问题：爱没有国界，爱没有种族，爱能让人感到温暖。据说爱情是人类的共同语言。你能用多少种语言表达“爱”健康：中国爱；英语LOVE拉丁爱情；芬兰语：RAK2.放映一部爱的奉献电影。爱给世界带来和平；爱给人们带来快乐和希望；是的，只要每个人都献出一点爱，这个世界就会变成