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文档简介

1、等腰，李振明，孟家岗中学，乌塔寺，Xi安半坡博物馆，学习目标：1。理解等腰三角形的相关概念，掌握它们的性质。2.利用等腰三角形的性质可以证明和计算。操作和实践，研究从这里开始，底边，底角，底角，顶角，有两个相等边的三角形(AB=AC)像ABC一样叫做等腰三角形。在等腰三角形中，等边称为腰，另一边称为底边，两腰之间的夹角称为顶角，腰与底边之间的夹角称为底角。1.等腰三角形是在一个轴对称图形上切出来的吗？观察和猜测，问题源于猜测和思考。沿着折痕将切好的等腰三角形折成两半，找出重叠的角度和线段。你能找到等腰三角形的性质吗？说说你的猜测。属性1等腰三角形的两个底角相等(等边等角)，属性2等腰三角形的顶

2、角的平分线，底边上的中线和底边上的高重合(三条线在一条线上)，AB，AC，AD，AD，BD，CD，BAD，CAD，C，B，ADC，ADB，你发现了什么？等腰三角形的底角为75，另外两个角为70，另外两个角为110。BAD=_ CD=_、(2)AD为中线、AD _、BAD=_、(3)AD为平分线、AD _ _ _、BD=_ _ _、CAD、BD、BC、CAD、CD、问题：据了解：如图所示，房屋顶角BAC为100，柱ADBC穿过屋顶A，椽AB为AC。在顶部框架上找到B、C、BAD和CAD的度数。解：在ABC中，AB=AC(已知)，B=C(等边角)，B=C=。BAD=CAD(等腰三角形顶角的平分线与底边的高度重合)，BAD=CAD=50，从理论到实践，伞架的数学问题是众所周知的：如图所示，AB=AC，DB=DC，问：AD和BC是什么关系？猜一猜：公元：年把公元前垂直分割，证明了：年把公元前垂直分割，把我们从理论中学到的东西运用到实践中，总结和反思。我们在这节课上研究了什么问题？我们研究这些问题时经历了什么过程？让我们的知识升华，拥有知识，作业：1。必须做练习12.3问题1、4和6 2。选

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