高三生物一轮复习 2.3 免疫调节精品学案 新人教版必修3

1、第四节免疫调节【高考目标指南】1 .在维持人体免疫系统稳定态方面的作用2 .艾滋病的流行和预防【基础知识整理】一、人体免疫系统在维持稳定态方面的作用1 .免疫系统的构成(1)免疫器官：免疫细胞球生成、成熟或集中分布的场所。 如骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等。(2)免疫细胞球：发挥免疫作用的细胞球，主要有吞噬细胞球和淋巴细胞，其中后者可分为b细胞球和t细胞球。(3)免疫活性物质：从浆细胞分泌细胞的抗体、从t细胞球分泌细胞的淋巴因子和溶血工作团队等。2 .免疫系统的功能：防卫、监测和消除。3 .非特异性免疫与特异性免疫的比较免疫系统非特异性免疫特异性免疫形成与生俱来后天接触到病原体而获得特征没有

2、专一性有专一性种类第一道防线：皮肤黏膜第三道防线：包括体液免疫和细胞免疫第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞球4、特异性免疫(1)体液免疫参与细胞球：吞噬细胞球、t细胞球、b细胞球、记忆细胞球、浆细胞结果：浆细胞产生抗体，与抗原结合，形成沉淀和细胞球集团，并且常被吞噬细胞球吞噬和消化(2)细胞免疫参与细胞球：吞噬细胞球、t细胞球、记忆细胞球、效果t细胞球。结果：效应t细胞球可与抗原侵染的宿主细胞球密切接触，使之分解死亡，释放病原体，最终吞噬、消灭。二、艾滋病的流行和预防1 .病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV )2 .反应历程：破坏t淋巴细胞，抑制免疫调节3、特点：传染性极强4、传播途径：性接

3、触、血液、母子5、预防措施：戒毒，洁身自爱恋的。【要点名士透析】一、免疫细胞球1 .淋巴细胞的起源和分化2 .各种免疫细胞球的比较来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、提示抗原，吞噬抗体抗原结合体b细胞球造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化为浆细胞、记忆细胞球t细胞球造血干细胞在胸腺发育识别、提示抗原，分化为效果t细胞球、记忆细胞球，分泌细胞淋巴因子浆细胞b细胞球或记忆细胞球分泌细胞抗体效果t细胞球t细胞球和记忆细胞球与靶细胞结合发挥免疫效果记忆细胞球b细胞球或t细胞球识别抗原，分化为与之相应的效果细胞球(2011深圳联考)下面关于免疫的记述中，正确的是()A.B淋巴细胞与体液免疫有关，与细胞免疫无

4、关t淋巴细胞与体液免疫无关，与细胞免疫有关b .尽管专一性免疫能力强，对抗原杀伤效果好，但机体最终除去抗原仍必须依靠非专一性免疫c .人体免疫系统不仅能去除外来细胞球，还能去除老化和受伤的细胞球d .吞噬细胞球与特异性免疫无关，与非特异性免疫有关【解析】人体免疫系统可以去除外来细胞球和自己老化或受伤的细胞球。 t淋巴细胞与细胞免疫和体液免疫都有关。 吞噬细胞球在非特异性免疫和特异性免疫中都起作用。【回答】BC二、体液免疫和细胞免疫1 .体液免疫的过程2 .细胞免疫的过程3 .体液免疫和细胞免疫的区别和关联免疫系统体液免疫细胞免疫源流b细胞球t细胞球分泌细胞物质特异性抗体淋巴因子作用对象侵入环境

5、中的体液中游离的抗原侵入抗原的宿主细胞球、自变异细胞球、异体来源的移植组织器官免疫时间过程快，所需时间短进程缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效果t细胞球与靶细胞紧密接触作用过程免疫异常疾病抗变态反应关系体液免疫对外毒素起作用体液免疫先对细胞球内寄生物起作用，阻止寄生物的传播感染是，当寄生物进入细胞球时，细胞免疫放出抗原，体液免疫最后被除去4 .体液免疫中的记忆细胞球和二次免疫应答(1)记忆细胞球特征：分泌细胞抗体，寿命长，对相应抗原非常敏感。(2)二级免疫应答：当同一抗原再次侵入时，记忆细胞球立即分裂产生新的浆细胞和记忆细胞球，浆细胞产生抗体消灭抗原。(3)次级免

6、疫特征：反应快，反应强，抗原侵入可在不生病前消失。(4)初次反应和二次免疫应答过程中的抗体浓度变化和患病程度的格拉夫；【典例】科学家初步研制了H5N1型禽流感疫苗，应用前需进行动物实验检验其效果。 将未感染H5N1型细小病毒的健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。以下相关分析错误为()a .甲组小鸡的生存是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果b .甲组小鸡第二次注射细小病毒后产生的抗体比第一次多，反应迅速c .乙组小鸡全部死亡，是因为体内没有对H5N1型细小病毒的抗体一盏茶d .抗体既作用于细胞球外的禽流感细小病毒，又作用于细胞球内的禽流感细小病毒【解析】细小病毒在体内引起的特异性免疫

7、有体液免疫和细胞免疫，首先用体液免疫阻止细小病毒随着血液循环扩散，然后用细胞免疫清除侵入宿主细胞球的细小病毒。 二次免疫应答的特点是更快、更强。 抗体对细胞球内的禽流感细小病毒不起作用。【回答】d三、免疫失调症抗变态反应自身免疫病免疫缺乏病概念免疫的生物体再次接受同样的东西物质刺激时发生的组织损失伤口和功能故障自我免疫应答对自己的组织对器官造成损伤因为机体免疫功能不足或不足由不足引起的疾病，可以分为这两种类：先天性免疫缺乏症，获得失后天性免疫症发病反应历程同样的致敏原再次进入活体的时候对应于吸附在细胞表面上的抗身体结合，释放和诱导组织胺起床抗原结构和正常细胞物质表面结构相似，抗体能杀死抗原有时

8、候，正常细胞也会消失遗传性地缺乏人体免疫系统的功能(遗传缺陷)或被细小病毒等攻击造成破坏举个例子消化道呼吸机抗变态反应，皮肤抗变态反应等类风湿性关节炎、类风湿性心脏脏病，系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良艾滋病病【感化高考真题】1、(2011浙江高考)与被动免疫相比，以下关于自动免疫的描述准确无误a .免疫作用在接纳体(受体)内的维持时间长b .接纳体接受的是抗体或敏化作用淋巴细胞c .能够在接纳体中迅速产生抗原抗体反应d .主要用于治疗感染或预防紧急在a项中，自动免疫注射或口服疫苗产生初次免疫应答，再接种产生二次免疫应答，产生更多的效果细胞球和记忆细胞球。 因此在接纳体(受体)内维持时间长的b

9、项，自动免疫是注射或口服疫苗而不是接受抗体或敏化作用淋巴细胞的c项，自动免疫是注射或口服疫苗产生相应的抗体和记忆细胞，很费时间， 不能迅速产生抗原抗体反应的d项，自动免疫是注射或口服疫苗产生相应的抗体和记忆细胞球，花费时间，不能用于感染的治疗或紧急预防。【答案】a(2011北京牌高考)实验1 :用无特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。 过程是图1，结果是图2。(1)实验中，对b群小鼠的处理是作为a群小鼠的处理。(2)由图2可知，ii组与iv组相比，小鼠脾脏中活菌数的增加趋势显示，不能有效抑制血清中脾脏内的细菌繁殖。 注射来自a组小鼠的t细胞球后，4天内I组小鼠脾脏存活的细菌数量说明该组t细

10、胞球(活化t细胞球)细菌的数量增加。 由此可见，这种细菌(3)实验中，Iiv组小鼠感染的时间是注射t细胞球和血清的日子。实验2 :体外观察小鼠的t细胞球和宏命令噬菌体(吞噬细胞球)对细菌x的杀伤力。 结果如图3所示。(4)从图3可以看出，能有效杀伤细菌x的是细胞球，而不是活化t细胞球。(5)有人假设激活的t细胞球释放出某种物质激活了宏命令噬菌体。 通过体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料是(填补选项前的符号)。a .培养了活性化的t细胞球的培养液b .培养了宏命令噬菌体的培养液c.A群小鼠的宏命令噬菌体d.B群小鼠的宏命令噬菌体培养了e .未活化t细胞球的培养液f .细菌x(6)本系列实

11、验的目的是研究。本主题通过系列免疫应答实验了解免疫调节知识和实验能力，并通过实验的程序流程图、结果格拉夫了解实验程序、实验结果分析和推测结论等能力。(1)实验中比较分析： b组小鼠注射生理盐溶液的处理为a组小鼠注射细菌x的对照处理。(2)结合图1分析图2的结果，从图2可以看出，组与组相比，小鼠脾脏中活菌数的增加趋势相同，血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。 注射来自a组小鼠的t细胞球后，4天I组小鼠脾脏中的活菌数无明显变化，该组t细胞球(激活t细胞球)能够抑制细菌计数增加，t细胞球参与细胞免疫，推测该细菌生活在细胞球内。(3)根据题意，实验中，Iiv组小鼠感染的是细菌x，分析图2可知，感

12、染的时间是注射t细胞球和血清的前一天。(4)分析格拉夫3表明，能有效杀伤细菌x的是活化的宏命令噬菌体，而不是活化的t细胞球。(5)为了体外验证活化t细胞球释放某种物质使宏命令噬菌体活性化，实验组选择的实验材料包括细菌x，b组小鼠的宏命令噬菌体、培养活化t细胞球的培养液。(6)通过分析本主题修订系列的实验发现，该特异性免疫为细胞免疫，对细菌x有杀伤力的是t细胞球、宏命令噬菌体，本系列的实验目的是研究小鼠抗细菌x的免疫应答。(1)对照(2)同一抗体无明显变化的细胞球内抑制(3)细菌x前1 (4)活化宏命令噬菌体(5)a、d、f (6)小鼠抗细菌x的免疫应答3、(2011福建高考)回答以下I题。I

13、.机体免疫系统对核辐射损伤敏感，主要表现为核辐射诱导免疫细胞球凋亡。 人白细胞介素18(IL-18 )促进免疫细胞球增殖和分化，提高机体免疫功能。 某科学课题组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞球凋亡的抑制作用”研究，方法如下。选择若干实验小鼠，随机分为3组：组无辐射损伤组辐射损伤(60Co照射，以下相同)组先放射损伤，1天后注射IL-18。 14天后分别取各组小鼠脾细胞球进行体外培养，培养0 h、12 h、24 h、48 h后进行凋亡检测，所得凋亡相对值如下表所示。集团处理方法0 h12小时二十四小时48小时无辐射损伤0.0460.0560.0480.038放射线损害0.4600.42

14、00.5300.520辐射损伤IL-180.2390.2650.2790.269(1)之所以选择脾细胞球作为本实验材料，是因为脾脏是生物体的重要器官。 已知IL-18是淋巴因子，且与淋巴因子一起属于免疫活性物质。(2)细胞凋亡是由遗传机制决定的死亡。 从表中的数据可知，凋亡相对值越小，发生凋亡的脾细胞球的数量越多(组)两组的数据可知，IL-18能够抑制脾细胞球的凋亡。(3)科学课题组还设置组实验，先注射il18，3天后进行放射性射线损伤，14天后实验操作与前3组相同。 与第一组相比，设置第组的目的是。(4)在作物育种中，用60Co释放的射线使作物发生基因变异，从其中筛选优良变异型的育种方法称为

15、育种，其特征是(至少回答2点)。(1)从题干了解本问题，为了研究核辐射对免疫系统的影响，选择免疫器官脾脏的免疫活性物质中含有抗体、溶血工作团队、淋巴因子等。(2)从凋亡的概念已知凋亡为基因调控的细胞球编程性死亡的标题免疫系统对核辐射敏感，主要表现为核辐射诱导免疫细胞球凋亡， 在相关问题中，研究细胞球的凋亡相对值越小，表示免疫细胞球的凋亡越少的IL-18能够抑制脾脏细胞球的凋亡应该设置单一变量，不加1，从表中可知两组。(3)从主题干可以看出，3组先损伤后加入il-18，4组先加入il-18后损伤，目的是比较核辐射前后注射il-18对抑制脾细胞球凋亡的影响。(4)从主干知道该育种会发生突变型基因，

16、诱变育种的原理是突变型基因诱变育种的优点是提高变异频率，加快育种过程，缺点是变异没有方向性，盲目性大，优良变异类型少。.(1)免疫抗体(溶血工作团队) (2)细胞球计程仪编程性少(3)比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞球凋亡的影响(4)突然变异诱导(放射)提高变异频率，加快育种过程的变异没有方向性，盲目性大，优良变异型少(回答2点即可)4、(2011全国卷高考)研究发现两种现象：动物体内的b细胞球受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可以增殖分化为效果b细胞球将某些细菌所得的物质b注射到动物后，该动物对该细菌有免疫力。 在这两种物质中甲是抗体，乙是抗原b，甲是抗体，乙是淋巴因子甲是淋巴因子，乙是抗原d，甲是淋巴因子，乙是抗体【解析】本主题考察关于免疫调节的知识。 t细胞球产生的淋巴因子结合抗原的刺激可使b细胞球增殖分化形成浆细胞(效果b细胞球)，物质甲注射淋巴因子抗原后刺激机体产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫力，物质b是抗原。【答案】c5、(2010新课标高考) 29 .将同种大鼠分为a、b两组，a组大鼠去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失：从b组大鼠获得淋巴细胞，转移到a组