六年级信息技术下册 十六神秘的神农架第一课时2教案 冀教版_第1页
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文档简介

1、16神秘的神农架作业神秘的神农架教育目标知识学习利用“框架首页”制作“神秘神农架”主页。能力学习框架结构的设置工作，体会框架结构表达信息的特点。感情了解有关新农架的信息，激发探索的精神。教材处理难点在自主尝试中学习框架的设置工作。重点学习利用“框架首页”制作“神秘神农架”主页。教书学习过分成教师活动学生活动一、网页观察、对话介绍1.提出教师制作的神农架的网页，供学生观察。2.通过观察，你知道了关于新农框架的什么知识？3.对话：神农架的另一个名字是神秘、野人、白色动物、原始森林。像斑斓的雾一样，无数人想探索其中的神秘和神奇。只有传说的神秘世界，似乎没有人能破解所有的密码。(威廉莎士比亚，哈姆雷特

2、)三峡大坝的高水位也引领了神农架之旅，也许每个人都能在牙齿神秘的森林中探索自己的秘密。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)今天，我们将一起制作有关新农架的网页。学生观测网页学生报告观察结果第二，模仿，观察设计页面本课的网页形式比较复杂，内容丰富。提出的效果不要杂乱无章，合理安排文字、图片等形式的信息。页面格式可以多种多样，文字和照片可以混合，以图形方式介绍有关神农架的信息，更生动地展现神农架神秘的一面。使用图片信息，可以对理解信息更感兴趣。三、接受工作、信息检索1.神农架简介(文本简介)2.神农架的风景(瀑布、高粱、洞穴、基峰、照片各2章)1)神农架上的植物2)神农架上的动物第四，欣赏和交流优秀的网络结

3、构图。1.教师展示学生优秀的网络结构图。2.要求学生观察和交流。学生们知道有关新农架的知识学生们根据教科书的web结构图进行观察，设计web结构图。学生登录百度搜索进入查询。学生们使用“关键字搜索”方法查询信息。保护学生的求爱精神学生观察交流评价。教书学习过分成教师活动学生活动第五，整理上传，共享资源。1.要求学生们把有关自己搜索的神农架的照片或资料发给教师机。老师收集有关神农架的信息。3.教师收集整理好的新农大资料，发给学生4.要求学生接收手指文件夹下整理的材料。六、整合和改进，总结经验。1.通过这次课的学习，你有什么心情或体验，可以说我们一起为你共享吗？2.师生共同评价交流。老师和学生们一起总结

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