顶天立地强脊梁——一流高职建设方案解读.ppt

1、地址坪是2016年九月6日，目录，1，天顶：国家的要求社会的需求是通过我们学校第四次创业的行动纲领，2，地：扎实的基础实施改革，建设成果向全校学生，3，降级骨：产教融合，科学技术革新为主轴，开展7大建设任务。习近平：加快职业教育发展，每个人都有人生配色的机会。李克强：职业教育要有希望，要取得巨大成就。(1)国家实施创新推进发展战略，为职业教育提出新任务。(2)广东地区经济社会的持续变化对高职院校提出了新的需求，(3)珠江口西安先进装备制造产业带布局给学校发展带来新的机遇和建设。学校以习近平总书记系列的重要讲话精神为指导，以“创新、曹征、绿色、开放、孔刘”五大发展理念为指导，贯彻国家中长期教育改

2、革与发展计划纲要(20102020年)、高等职业教育创新发展行动计划(20152018年)、国务院加快广东以构建优质高职教育品牌为目标，以牌子专业建设为先导，重点加强内涵建设，全面推进开放学校，进一步提高学校办学水平、人才培养质量、服务发展能力，形成区域高等职业教育的标杆，带动广东和全国高等职业大学的健康发展。总体目标：通过四年建设，学校的整体实力和学校运营活力有了很大提高，人才培养模式不断提高职业教育的纪律和质量，服务国家的需要和区域经济社会发展水平有了很大提高。实施创新发展、人才强校、开放发展三大战略，带动和贡献地缘经济发展，成为全国一流、国际知名的高职院校。以务实进取的态度建立标杆。提高

3、办学活力，大大提高人才培养质量。全面提高专业建设水平，服务地缘经济社会发展。打造高素质的“双师型”教师队伍。建设广东省网络创新创业示范学校，展示学院科学技术特色。依靠区位优势，提高国际合作办学水平。第二，依靠坚实的基础进行改革，使建设成果惠及全校学生、建设基础，(1)综合实力，全国高职大学100强，学校综合实力排名情况一览表，(2)成果丰硕，人才培养质量得到社会的高度认可，(3)资源丰富校企合作办学体制和运行机制创新，2 .实践以“教育企业”为载体的校企合作教育模式，3 .政策牵引预计将提高校企合作服务社会的能力，实现全国一流的量化指标和象征性成果。成果导向，人事分配制度改革(3)学习先进经验

4、，高职特色相结合，整体学分制(4)内配外聘，制度激励，高水平的量化教师队伍(5)服务发展。以“一元一品”为起点，促进高水平的专业建设2。软件技术专业建设方案3。国际经济与贸易专业(跨境电子技术专业建设方案4)。应用电子技术专业建设方案5。汽车车身维修技术专业建设方案6。环境艺术设计专业建设方案(6)依靠学校网络创新提高创新管理体制、社会服务能力(7)提高创新教育、质量保障、深化教育改革，实现7大建设任务目标：(1)实现学校重点领域综合改革重大突破，1-2个二级院(科系)，试点人在现有“教学企业”建设的基础上，积极实行混合所有制改革，培养现代学徒制，培养创新创业教育，跨境合作办学。2.改革人事、

5、绩效工资制度，改善学校机关及工作岗位设置，以“肝精粹权”和“就业岗位”管理方法开发成果贡献度为基础，健全以目标管理为重点的绩效工资制度，制定实施部门、教师、员工相应的考核和赔偿方法，实现多劳多得和优良工资。(威廉莎士比亚，绩效工资，绩效工资，绩效工资，绩效工资，绩效工资，绩效工资，绩效工资)，3 .学分制改革制定实施学分制改革的辅助管理制度和相关规范，充实脱机课程资源，构建网络教育管理平台，实施学生综合素质提高工程的学分转换。试点部分专业，逐步推进学分制改革，完善“以学生为中心”的教学和管理模式，提高教师的教育水平和学生的自主学习能力，全面提高人才4。教育教学改革，实施创新创业教育改革工程，建

6、立完整的创新创业教育体系，将创新创业教育纳入人才培养的全过程。构建资源丰富的课程云平台，提高教师的信息化教育水平。建立学校内部质量保证体系，形成诊断和改善机制，促进学校经营的持续改善和改善。(b)教师队伍的整体水平大幅度提高，实施内配外人才吸引工程，继续优化高水平的专业领导、中小干部教师、双师素质教师、兼职教师的规模、结构和质量。设立“教师发展中心”，建立教师专业发展支持系统，提高教师专业素养及信息技术应用能力，实施师德建设工程，建立师德管理的长效机制。建设期间，增加了8 10个省级以上“优秀教育队”等标志性成果，创建了德高望重、结构合理、工作出色的素质专业化教师队。，(三)高水平专业建设水平

7、明显提高，适时调整专业布局，构建坞区先进电子信息技术、先进制造、现代服务等产业产业的主导专业群体。以“一元一品”为项目起点，推进网络高水平主修建设，探索本科水平的主修示范。深化“教育企业”的内涵建设，建立混合所有制独立专业学院，积极开展创新创业教育、教育改革和卓越技术技能人才培养示范。扩大现代学徒制示范范围和规模，完善相关教育管理制度。学校充分发挥与香港和澳门相邻的区位优势，对接3个以上国际化行业标准，与“一带一路”沿线3个国家以上职业教育机构建立了密切合作关系。到2020年，全面提高专业建设水平，建设5-6个国际影响力、国内一流牌子主修、12-15个省的一流牌子专业，实现了至少39个国家级地标和至少102个省级地标。(4)深化科研和社会服务能力，深化科研机制改革，建立科研和社会服务的器官机制，有了很大提高。建立网络生产、研究、研究和研究的创造空间，建立3-5个省的市级合作创新和教育平台，培养10-20个高级技术服务团队。构建网络技术和社会服务云平台。建设期间，实现各种科研及社会服