六年级数学上册 圆的周长练习课教案 青岛版_第1页
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文档简介

1、圆的周长练习课课题圆的周长练习课教育目标1 .通过练习进一步理解和掌握圆的周长公式。2、通过练习运用周长公式解决实际问题。3 .培养学生解决实际问题的能力。教育重点用公式灵活地解决实际问题。探彻底研究太多了程人民教师活动学生活动一、回顾旧知识。在老师：的前两节课上，我们共同研究了圆的周长问题，根据圆周率公式可以得到什么化学基？老师：今天的课程利用圆周长公式灵活解决实际问题。二、练习设计。(1)基本练习。正确的画判断为“”，错误的画判断为“”。(1)圆的周长总是其直径的倍。 (2)圆的周长为6.28厘米，半径为2厘米。 (3)圆周长度的一半等于一半的圆周长度。 2 .选择：你认为哪个答案是正确的

2、？学生交流：我知道半径或直径是圆的周长，我知道圆的周长是圆的半径或直径。独立判断，集体订正。学生独立选择，集体订正。探彻底研究太多了程(1)车轮转动一周，所走的路程求出车轮的()半径直径周长圆形池的直径为4米，绕池一周()25.12米12.56米12.56平方米(3)A圆的直径为6厘米，b圆的直径为2厘米，圆周率()A圆大B圆大相同大小(2)提高练习。王奶奶家的鸡舍是半圆形的，直径6米。1 )围住鸡舍需要多长的篱笆？在人民教师和学生画画后，理解题名的意思，思考要求需要多长的栅栏是什么要求？2 )鸡舍的直径增加2米，需要增加多长的篱笆？2 .第八题是知周长求直径的题目，指导学生明确硬币直径必须小

3、于硬币投入口的长度才能投入。3 .第九题。 做问题要提醒学生注意统一学分，结果要取近似值。 答案结束后，让学生比较取近似值的两种方法，最多，至少让学生体会意义。4.(第61页自主练习第11题)(看图，指导学生理解课程周长由哪些部分组成，更好地解决问题)在人民教师和学生交流之后独立解决。独立完成，谈谈群体沟通时在什么情况下才能投币。独立完成，集体订正时说出自己最多，至少理解的事情。独立完成，集体订正人民教师活动学生活动探彻底研究太多了程(3)综合练习。1 .第十二题。 人民教师能够画出横剖面图，有助于理解金属丝的长度与钢管直径、周长的关系。2.1根挂时修正的分针长度是20cm，30分后，这根分针的前端是多少厘米？ 过了45分钟后呢？下图的周长是多少厘米？ 怎么订算的？总结：谈谈这门课

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