北京课改版六年级上册数学《 1.8 倒数》教学课件

1、,倒数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,1,（1）把下列整数改写成分母是1的假分数。 5= 1= 13= 28=,课前导入,（2）把下列带分数化成假分数。 = = = =,（3）把下列小数化成分数。0.25= 0.5= 1.875= 5.75=, , , , , , , , , , , , ,探究新知,先观察，再计算。, =, =, =, =, =, =,1,1,1,1,1,1,两个数的乘积都是1。,两个因数的分子和分母交换了位置。,什么是倒数？,乘积是1的两个数互为倒数。,1, 和 互为倒数，就是说 的倒数是 ， 的倒数是 。,求一个数的倒数。,求一个数(0除外)

2、的倒数,只要把这个数的分子、分母交换位置。,2,0 没有倒数。,(1)求整数（0除外）的倒数。,5,先化成分母是1的分数,再调换分子、分母的位置,求一个数的倒数。,2,1的倒数是1。,(2)求带分数的倒数。,先把带分数化成假分数,再调换分子、分母的位置,求一个数的倒数。,2, , , ,(3)求小数的倒数。,先把小数化成分数,再调换分子、分母的位置,求一个数的倒数。,2,0.25, ,小试牛刀,1. 判断。,（1） + = 1，所以 的倒数是 。 （ ）,（2）因为 = 1，所以 是倒数。 （ ）,（3） 9的倒数是 。 （ ）,（4）得数是1的两个数互为倒数。 （ ）,（5）乘积是1的几个数

3、互为倒数。 （ ）,（6）乘积是1的两个数互为倒数。 （ ）,X,X,X,X,X,课堂练习,2.写出表中各数的倒数。, , ,1, , ,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.乘积是1的两个数互为倒数。,2.1的倒数是1，0没有倒数。,3.求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母交换位置。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情

4、趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家