北京课改版六年级上册数学《 1.4 分数连乘》教学课件

1、第1单元 分数乘法,4 分数连乘,学习目标,2.掌握分数连乘的计算方法。,1.理解分数连乘的意义。,3.找准连乘问题中每一步的单位“1”。,1.你知道分数乘整数的计算方法吗？,分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。,复习导入,计算过程中要先约分再乘,结果要化为最简分数。,4 9 6= 4 6 2 9 3 = 8 3,2.你知道分数乘分数的计算方法吗？,用分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。,复习导入,在计算过程中,能约分的应先约分再计算。,5 6 2 3 = 5 6 3 2 1 3 = 5 9,情景导入,孵化期。,鸽子的孵化期是多少天?,从问题往条件推,探究新

2、知,鸽子的孵化期是多少天,鸡的孵化期是多少天,鹅的孵化期是多少天,先求鸡的孵化期,探究新知,鹅的孵化期是多少天,就是求30的 7 10 是多少,用乘法计算,30 7 10 =21（天）,第一步：,求鸽子的孵化期,探究新知,鸽子的孵化期是多少天,就是求21的 6 7 是多少,用乘法计算,21 6 7 =18（天）,第二步：,方法一：从左到右的顺序依次计算。,我们可以列综合算式：,探究新知,如何计算呢？,30 7 10 6 7,30 7 10 =21（天）,21 6 7 =18（天）,30 7 10 6 7 =21 6 7 =18（天）,方法二：先约分,再计算。,探究新知,30 7 10 6 7

3、= 30 3 1 7 10 1 6 7 1 =18（天）,综合算式：,30 7 10 6 7,方法二更简便,探究新知,解：30 7 10 6 7 = 30 3 1 7 10 1 6 7 1 =18（天）,解决问题：,鸽子的孵化期是多少天,答：鸽子的孵化期是18天。,典题精讲,解题思路：,小芳读一本240页的故事书,第一天读了全书的 3 8 ,第二天读的是第一天的 2 3 。第二天读了多少页?,第二天读了多少页?,第一天读了多少页?,全书多少页?,解答：,典题精讲,240 3 8 2 3 =60(页),答:第二天读了60页。,鹅的孵化期是30天,鸭的孵化期是鹅的 14 15 ,鸡的孵化期是鹅的

4、7 10 。鸡的孵化期是多少天?,错误解答,易错提醒,错误原因：这道题并不是连乘应用题,“鸡的孵化期是鹅的 7 10 ”是把鹅的孵化期看作单位“1”,题中的第二个条件与所求问题无关。,解：30 14 15 7 10 = 98 5 (天),答：鸡的孵化期是 98 5 天 。,错解分析：,易错提醒,在已知条件较多的情况下,一定要弄清与所求问题有关的条件,找准对应的单位“1”。,解：30 7 10 =21(天),正确解答,答：鸡的孵化期是21天 。,学以致用,1. 18 5 6 1 3 = 9 14 14 7 9 =,分子和分母之间能交叉约分的，先约分后计算比较简便。,解：,18 5 6 1 3 =

5、 181 5 6 1 1 3 1 =5,5,7,9 14 14 7 9 = 9 1 14 1 141 7 9 1 =7,学以致用,2.看图列式计算。,解：,48 5 6 3 4 = 482 5 6 1 3 4 1 =30（人）,学以致用,3.小亮的储蓄罐中有18元,小华的储蓄罐中的钱数是小亮的 5 6 ,小新的储蓄罐中的钱数是小华的 2 3 。小新的储蓄罐中有多少元?,解：,18 5 6 2 3 = 181 5 6 1 2 3 1 =10（元）,答：小新的储蓄罐中有10元。,学以致用,4.同学们去参观故宫,六年级去了145人,五年级去的人数是六年级的 4 5 , 四年级去的人数是五年级的 3

6、4 ,四年级去了多少人?,解：,145 4 5 3 4 = 14529 4 1 5 1 3 4 1 =87（人）,答：四年级去了87人。,学以致用,5.一个球从高处自由下落,每次接触地面后弹起的高度是前次下落高度的 2 5 。如果一个球从35米高处自由落下,那么它第二次弹起的高度是多少米?,解：,35 2 5 2 5 = 357 2 5 1 2 5 = 28 5 （米）,答：它第二次弹起的高度是 28 5 米。,课堂小结,2.分数连乘,分子和分母之间能交叉约分的先约分后计算比较简便。计算结果要化成最简分数。,1.连续求一个数的几分之几是多少,既可以分步求解,又可以用连乘的方法综合求解。,“部编

7、本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材