四年级音乐下册 花的旋律（第一课时）教案 人教新课标版

1、花儿的旋律第一节课教学内容学会唱歌茉莉花教学目标1.宋茉莉花，要求背唱。2.会唱歌。3.了解同名歌曲的其他版本。教学过程：(老师提前在教室里喷了茉莉花空气清新剂。(同学们，早上好！今天，老师为每个人准备了一份礼物。你想知道这是什么吗？如果你想知道，请闭上眼睛，老师会马上发出去。但是请不要作弊！(茉莉花改编自萨克斯管演奏)你喜欢老师的礼物吗？有人知道这首歌的名字吗？健康回答：茉莉花茉莉漂亮吗？美丽在哪里？课件：茉莉花的大照片。学生们从外观、香味等方面进行讨论。茉莉花洁白芬芳，深受人们喜爱。为了表达人们对茉莉花的喜爱，人们唱了很多赞美茉莉花的歌曲。今天，老师将和大家一起欣赏一些关于茉莉花的歌曲。给

2、我看看主题：芬芳的茉莉花听着，这首歌是怎么赞美茉莉花的？在欣赏歌曲的同时，让我们来看看茉莉花的相关信息。课件：茉莉花信息和图片。录音：儿童版茉莉花(学生回答问题。(课件：芬芳与美丽布满枝头，芬芳并被白人夸耀。你想和你的老师一起唱歌吗？课件：茉莉花一首歌词。(老师钢琴伴奏，唱了歌词。(似乎每个人都熟悉这首歌茉莉花。实际上，这首茉莉花是根据另一首叫做茉莉花的民歌改编的。你想听原版茉莉花吗？在听的过程中，每个人都在思考这个问题：这两首歌有什么不同？录音：江苏民歌茉莉花这样，老师会给你三分钟的时间分组讨论。分组讨论。回答问题，并对讨论结果给出反馈。听的时候，老师注意下面的关键词：节奏、方言、受欢迎程度

3、、国籍、场景.好吧，每个人都谈过他们的感受。让我们来看看这两首茉莉花歌曲的第一句。让我们跟着老师的钢琴一起唱。展示两个茉莉花主题旋律。(听钢琴伴奏，唱两句歌词。(请拿出你的口琴，让我们演奏第一个旋律。(报告口琴的练习结果。(老师将演奏第二段旋律。(演奏单簧管)刚才，我们重温了茉莉花的两个主题。谁来告诉我们，你有什么新感觉？请分析一下节奏和旋律！(补充问题：从学生给出的答案中提问。(例如：为什么它是机智的？你会唱吗？分析.(原始答案。)老师抓住几个关键词：节奏、流行和民族、抒情和欢乐的密度.(老师和学生一起总结):第一个茉莉花节奏稀疏而缓慢，所以更柔和；然而，第二首茉莉花更流畅，因为它节奏紧凑，

4、速度快，风格更具民族性，而第一首在第二首的基础上加入了更多的流行音乐因素。来，让我们跟着老师的钢琴唱这首原创的茉莉花。课件：茉莉花歌词。(在钢琴伴奏下，我用普通话演唱了江苏民歌茉莉花)接下来，老师问了另一个问题：假设我们都来自中国不同的省市。你怎么知道他来自哪里？哦，对了，听听他们的口音。你上节课完成老师布置的作业了吗？来吧，为每个人学习它！学生在课前反馈作业，学习全国各地的方言。(每个人都知道这么多！老师也知道“我来自上海”在上海话中的意思是“”，而江苏的意思是“”。好吧，还有一件事。我们下来的时候再交流吧。接下来，让我们再次欣赏原版茉莉花。你能用方言说出这首民歌来自哪个省吗？这首歌里的哪些

5、单词和我们的普通话发音不同？录音：江苏民歌茉莉花(学生回答，老师总结道：这首歌里有些词和我们的普通话发音不一样。)课件：满，不，我，挑，穿，会.让我们用方言读歌词。(老师注意强调容易出错的单词)课件：拼音。你想听老师用方言唱歌吗？老师只是在学习，所以如果你唱得不好，请不要笑！让我们来听听。(教师唱江苏民歌茉莉花方言)关于什么？让我们唱歌，每个人！(生来自由活动，模仿方言茉莉花)谁会唱歌？(带个别学生唱歌。(你唱得好吗？(当学生们唱歌时，老师提出一些小要求)好，让我们一起唱。(老师钢琴伴奏，天生带唱方言版本茉莉花)我们刚才学的方言实际上是江苏省的方言。俗话说：“我宁愿听江苏人吵架，也不愿听浙江人

6、说话。”江苏人说话和唱歌都很柔和，具有江南水乡的优雅魅力。课件：江南水乡地图你能用江苏方言的柔和特征再唱一遍茉莉花吗？(学生添加一些动作.(在钢琴伴奏下，学生带着感情唱江苏民歌茉莉花)除了江苏，中国还有很多省市都有自己的省情。接下来，让我们听东北民歌茉莉花和河北民歌茉莉花。这两首歌的特点是什么？录音：东北民歌茉莉花，河北民歌茉莉花东北人有什么特点？(原始答案。东北民间幽默风趣，衬词很有特色；旋律波动很大。(河北民歌怎么样？(健康回答，老师总结：河北民歌比较简单，倾向于普通话；旋律很高)除了在江苏、东北和河北流传的茉莉花民歌外，还有在山西、陕西、四川等省市流传的茉莉花民歌。然而，江苏民歌茉莉花早

7、在18-19世纪就闻名于世，因为它的旋律委婉优美，生动地表现了茉莉花的特点。意大利著名作曲家普契尼在其歌剧茉莉花中，以江苏民歌茉莉花的旋律为主题，再现了神秘而美丽的中国。说到茉莉花，老师给你讲了一个小故事：你听过歌剧吗？你能理解吗？普契尼的歌剧茉莉花讲述了中国元朝的故事，主题音乐是图兰多特，因此著名指挥家祖宾梅塔与中国著名导演张艺谋合作在紫禁城演出。当时票价是5000-6000元。然而，在正式演出后，大多数观众无法理解，因为歌剧都是用意大利语原唱的。表演持续了两个多小时，每个人都有点困了。歌剧结束时，当熟悉的茉莉花主题响起时，全体观众情不自禁地一起唱起了歌，并给予了长时间的热烈掌声。课件：图兰多特剧照你想和你的老师重温那一幕吗？录音：歌剧图兰多特接下来，老师给每个人一个自由玩耍的空间。如果你是一名导演，你怎么能在几分钟内展示中国几千年的灿烂文化？(原始讨论，回答。(让我们来看看中国著名导演张艺谋，他在