北京课改版一年级上册数学《 5.7 整理与复习 (2)》教学课件

1、整理和复习、整体评审、综合运用、放学后作业、知识整理、加法和减法(1)、5、加法和减法(1)、加法和减法的意思、10以内加法和减法的修正方法，从左开始整体评审、减法的意思、10以内加减法的修正方法、加法的意思、连加、连减和加减混合、加法的一图二知识整理、加法的意思：两个部分加在一起，一共求多少，减法的意思：从总数中去除一部分，求剩馀多少，用减法修正。 2.10以内加法减法的修正方法、10以内加法减法的修正方法：可以和数量一起进行修正，也可以根据加减法的关系进行修正。2.10以内加法、减法的修正方法、加法的一图二式：一般来说，可以从一个图中列举两个加法公式，确定图中的两个加法的数量分别为何，列举

2、一个修正公式后，将两个加法的数量的位置进行交换，就可以得到另一个修正公式。2.10以内的加减法的修正运算方法，图4式：通常可以从一个图中列举出相关的两个加法运算式和两个减法运算式。34=7、43=7、7-3=4、7-4=3、2.10以内的加减运算的修正方法、3 .连加、连减和加减混合运算、连加、连减和加减混合运算的运算顺序、7、=9、43、91-3、8、=5、524、=7、3，能否整理这些个的修正公式？ 从侧面看，都加同样的数。 从纵向来看，一边的加数越来越小，另一边的加数越来越大。 4-3、5-2、8-3、7-4、9-4、6-6、10-6、9-8、4-3、5-2、8、1、5、2、6、4、3、

3、0、2、1、2、3、3、2、6、1、4 8、8、3、6、8、12、4 .看图说数学。 7、3、4、说话的叙述方法不是唯一的，回答也不是唯一的，5 .填空回答问题。 哪种蔬菜最多，哪种蔬菜的数量一样？ 三，五，二，二，最多，和这些个两种蔬菜的数量一样。 填空回答问题。 一共几个？ 十、三、五、二、三、五、二、二、五.钓小猫。 放学后作业，1 .教材从放学后练习题中选择2 .从上课中的练习中选择。 解读部篇本语文教材部篇本语文教材的制作背景。 (1)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的赞同，体现立德树人从人偶手中抓住。 (二)体现核心素养，我国学生发展的核心素养包括社会责任，包括国家认同、国际理

4、解、人文基础、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (3)语文、道德与法制、历史三个学科教材的统一编辑是一个大趋势。 (四)一标多册教材质量参差不齐，部编本的目标是发挥模范作用。 二、部编本教材的编写理念： (一)体现核心价值观，实现“整体修订、有机渗透”。 (二)接地瓦斯气体满足一线需要，对教育弊端发挥纠正作用。 倡导全民读书，重视扩展课外读书、扩展语文生活两个方面。 (3)加强了教材编写的科学性、编辑结合。 (四)贴近现代学生生活，体现时代性。 部编本语文教材的七个创新点： (1)选文创新：文本总数减少，对外汉语大头针难度减少。 (二)尤针织面料结构创新更灵活的尤针织面料构造体制，综合性更强。 (3)注重语文核心素养，重建语文知识体系。 (四)在圣三一中，区分不同的课型。 以“教读”、“自读”和“课外阅读”的圣三一，整体提高学生的语文素养。 (5)将课外阅读纳入教材体制。 (6)识字教育更注重科学性。 (7)提高作文教学效果。 新教材注重六种意