一个小村庄的故事.ppt

1、一个小村庄的故事,雁塔路小学 杨霜 2017年3月3日,人教版小学语文三年级,【教材目标】、知识与技能方面：在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。 读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。 能有感情地朗读课文。 、过程与方法方面：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。 、情感与态度方面：领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。,【教学重难点】1、 教学重点：理解小村庄变迁的过程和原因。理解含义深刻的句子。2、 教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。,一个小村庄的故事,雁塔路小学 杨

2、霜,考考你,郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润,造犁 裸露 扩大 一栋栋 咆哮 洪水,森林 盖房 砍下 柴烟 喘气儿 黎明,你见过山谷中美丽的小村庄吗？,这是一个美丽的村庄,山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远，空气清新甜润,绿色圃中小学教育网,山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。,第一环节设计理念,绿色圃中小学教育网,什么都没有了！,第二环节设计理念,小村庄为什么会发生这么大的变化？,村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这

3、样，山坡上出现了裸露的土地。,说明人们没有约束和限制地砍树,第三环节设计理念,裸露,露在外头，没有东西遮盖。,犁,一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大,省略了什么？,绿色圃中小学教育网,树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。,排比句,第四环节设计理念,绿色圃中小学教育网,如此的肆无忌惮，最后这个小村庄是怎样的下场呢？,不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨 没 喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被

4、咆哮的洪水不知卷到了何处。,雨一直没停,第五环节设计理念,什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。,以前的村庄 （美丽）,现在的村庄 （什么都没有了）,绿色圃中小学教育网,你想对小村庄的人们说些什么吗？,第六环节设计理念,绿色圃中小学教育网,由于大片的森林资源被破坏，我国正在遭受的雾霾天气的侵袭，空气质量下降。同时，由于植被损坏，大量土地沙漠化。各地频繁发生洪水，泥石流等自然灾害，无疑在向我们敲响警钟，保护森林，保护我们生存的环境，迫在眉睫。我们要对乱砍乱伐说“不”！,谢谢！,一个小村庄的故事 斧头 美丽-消失 乱砍滥伐,板书设计：,板书设计理念：,这堂课的板书设计紧紧扣住课文的

5、写作主线：导致小村庄从美丽到一无所有转变过程及其原因。非常简单但又层层深入，清晰，重点突出，从直观上一目了然但又意义深远，从而深化了整个主题保护环境。,第一环节设计理念：,通过直观画面，展开丰富的想象，感情朗读，让学生感受到“美”的氛围。为他们理解村庄的消失奠定了情感基础。,返回课件,第二环节设计理念：,学生感受到“美”的氛围后。感受村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉。引发学生强烈的探究欲望，将学生自然而然地引入到本课的重点。,返回课件,第三环节设计意图：,紧紧抓住一些重点词句进行品析，指导学生感情朗读。如“谁家谁家”，“拎起”等一些重点词句，很好地表现小村庄的人们没有约束与限制，上山砍树非常随便，强烈体现了人们对森林的破坏。,返回课件,第四环节教学设计：,语文学习过程既是知识积累、能力培养的过程，更是学生情感体验，个性张扬的过程。教师重视引导学生对语言文字进行积极主动的感受感悟，与言语对象发生共鸣，体味言语对象表达的独特之处，提高语感能力，准确引导学生感情朗读。,返回课件,第五环节教学设计：,学生从具体的语言文字中触摸到课文灵魂深处的东西，带着这种情感、体验去读书，展开想象，达到心灵的巨大触动。,返回课件,第六环