第七章 认知论-11

1、,有人邀你一起去一个聚会，你会去吗？,两个人经历了同样的情境，为什么事后对发生了什么却有完全不同的印象？,第六章认知人格理论,认知理论是关于人如何获得信息，并在信息加工的基础上如何对周围环境作出反应。 观点：人的信息加工方式不同造成人格的不同。,威特金的认知方式,认知方式，又称认知风格，是指个体习惯性的加工信息的方式。（是个体对外部世界的某种认识活动特征或方式。） 一、场独立性场依存性 场依存性的人和场独立性的人，是按照两种对立的信息加工方式工作的，场依存性的人，倾向于以外在参照（客观事物）作为信息加工的依据；场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照（主体感觉）。 二、场依存性和场独立性具有普遍

2、性和稳定性 1、普遍性 认知方式的场依存性和场独立性维度不仅存在于知觉过程中，而且普遍地存在于思维和性格等领域中。 场依存性的人，独立性差，并且容易受暗示；场独立性的人，有较大的独立性，并且不易受暗示。场依存性的人，社会敏感性强，容易注意他人提供的社会线索，并且容易受他人的影响；场独立型的人，社会敏感性差，不大注意他人提供的社会线索，比较独立、自信、自尊心强。场依存性的人注意他参与的人际关系；场独立性的人喜欢孤独的非人际情境。场依存性的人对他人有兴趣；场独立性的人关心抽象的概念和理论。场依存性的人善于并爱好社交，社会工作能力较强；场独立性的人不大善于社交。 2、稳定性 许多实验表明，个人在场依

3、存性和场独立性连续维度上的相对位置是相对稳定的。人类的认知方式和性格特征在发展上具有一致性。,认知的差异是否与人格的差异有关？,凯利的个人建构理论,强调人对自身主观世界的主动的认知性的构造。 强调认知在人格形成和发展中的作用。 一、个人建构系统 1、人是科学家 人的一生都在进行着各种各样的预测,这是人的行为的根本动力。 一个个透明的模板，在认识一种事物就用一个模板，匹配就保留，否则就修改。 个人构念是个人试图解释自己经验时所使用的一种观点和思想。 用来解释和预测事件的认知结构建构 2、二重思维模式 在对事物进行认识的时候,人们总是将事物放在一个对立的模式之中,这是人类思维的典型方式。,当你第一

4、次遇到别人时，你会注意他们哪方面的信息？,为什么你我反应各异？,角色建构测验(Rep),Rep测验的基本程序是: 1、让被试写出15位个自己周围熟悉的人的名字, 其中第一人是自己。这些人包括喜欢的老师、不喜欢的老师、朋友、父亲、母亲、兄弟姐妹、熟悉的邻居等。 2、每次从中拿出三个人的名字,描述在哪个方面其中的两个人相似而第三个与他们不同,把对两个相似的人的描述写在问卷中的“建构”栏,对第三个人的描述写在“对比”栏。三三比较的次数为20次,表格中每组三人的定位先以随机方式排列,根据排列情况进行个别调整,作答没有时间限制。 3、收回问卷后,对每个被试列出的“建构”进行编码和统计。 角色建构测验满分

5、应为15分。以被试使用的意义上彼此独立的建构数作为其人格建构复杂性的得分。条件是学生在对三人组20次的比较中,采取了意义上彼此独立的15个双极维度的建构。即一个建构得1分,例如,聪明笨,热情冷漠,大方小气等。重复使用的建构不重复计分。这里的两极性除包括意义上极端对立的情况外,还包括语义上的两极相对的对立,如聪明不够聪明、有点傻等程度上的不同。,3、人格建构的基本假设和推论,基本假设：个体的信息加工过程被他对事件的预期所引导。 建构推论： 一个人对事物的反复建构来预测未来； 个体 人们在建构事件时的方式各不相同； 组织 预测时形成有顺序关系的建构体系； 两分 建构体系包含种种两分结构的构念； 选

6、择 在两分结构中做出选择； 范围 一个结构只能对有限范围的事件做出预测； 经验 建构与个人的学习经验有关； 调整 建构调整受到渗透度的制约，是否可容纳 判断 存在彼此分离与不一致的亚层次； 共性 建构经验方式的共同性，心理相似性； 社会性 从他人立场看待世界。,二、心理问题 神经病是蹩脚的科学家。 来访者存在的问题之一是不敢对自己的某些结构进行实验。 心理治疗师了解了来访者的建构系统以后才能更好地帮助他。 心理治疗是一个实验过程,治疗者、来访者都在进行实验。治疗者的目的是鼓励来访者大胆实验。 固定角色疗法。,三、评价 贡献是确定了人的理性活动在人格中的位置，强调人的主动的认知活动对行为的指引作

7、用。人是有头脑的人，有思想的人，是受观念指引而不是被本能驱使的。 忽视了动机和情绪在人格中的作用，只是注重理性，只着眼于信息加工，情绪被降低到思想和行为的副产品的地位。,米歇尔的社会认知学习理论,把精神分析的理念用于少年犯时不适用，受罗特和凯利的影响比较大。 认知的个体变量:译码、情感、预期、主观价值、能力和自我调节系统； 如果那么.,人格的认知结构原型,某类事物在个人心目中的典型形象。 原型的好处是允许思考和防止被信息洪流淹没； 不利是让我们以狭窄的类型去看待他人，而不是根据每个人的独特之处来对待。 我们以自己感兴趣的的类属构成独特的原型，这些感知的差异又造成行为的差异。不同的原型就会对人有不同的看法和以不同的方式进行交往。,人格的认知结构图式,图式是帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假