诗歌鉴赏之 形象.ppt

1、第一讲 形象,人物形象,问题：阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，说说词中“周瑜”的形象具有怎样的特点？(4分),解析回答本题要把“周瑜”生活的条件找出来，从诗中看，他年龄不大，刚结婚，“小乔初嫁了”；“雄姿英发”则说其有雄才大略；“羽扇纶巾”则说明其儒将的身份；“谈笑间，樯橹(强虏)灰飞烟灭”则说明其指挥若定的神态。 自组答案从“小乔”“雄姿”“羽扇纶巾”等意象，可以看出周瑜的年轻、英武和儒雅，(2分)(步骤一)可以看出周瑜是一个年轻气盛，雄才大略，指挥若定的儒将形象。(2分)(步骤二),独坐敬亭山李白,众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山 试分析诗中诗人形象,孤独、悠闲、自在,1人物形象

2、(1)指作品中刻画的人物形象。(如上题中周瑜的形象) (2)指作品中诗人“我”的形象。诗中的诗人形象 “我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。 有别于小说中的“我”(非作者本人)。,2常见的命题方式 (1)这首诗(词)塑造了一个怎样的形象？ (2)诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？(如上题设问) (3)请简要概括诗(词)中诗人(作者)的形象特点。,(2011四川高考)阅读下面的宋诗，然后回答问题。(3分) 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 (选自陈与义集校笺

3、) ,注天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分),(一)诗歌大意要读懂 标题：怀友，访友 首联：访友时间 颔联：(诗人)观赏杏花，以诗自娱 颈联：(友人)身体欠佳，安于贫贱 尾联：(诗人)寻访友人，风流飘逸,组织答案要规范 诗人形象：情趣高雅(1分)、珍视友情(1分)、风流飘逸(1分)。,1思维趋向 (1)什么形象身份； (2)形象的基本特征性格(结合诗句简析形象)； (3)形象的意义情感、理想、追求、品性。,2答题模板,最爱东山晴后雪宋杨万里（2012安徽）,只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软

4、红光里涌银山。 请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 答：_,参考答案,诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写，可以看到一位心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。,梦江南温庭筠,千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？,参考答案,主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。,古代诗歌中常见的人物形象,类型举例 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”表现了他淡

5、于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 心忧天下、忧国忧民如杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,寄情山水、归隐田园的隐者 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 怀才不遇、壮志难酬 如陈子昂的登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报

6、国为民之心却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形象。 矢志报国、慷慨愤世 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿十一月四日风雨大作破阵子。,友人送别、思念故乡 如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟。 献身边塞、反对征伐 如王翰的凉州词、王昌龄的出塞表现了他们忠心报国、献身边塞之情，而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。 爱恨情长 如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。,问题：白居易的琵琶行中“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”一句描绘了一种怎样的意境？渲染了一种怎样的气氛？(3分),解析解答此题要

7、明确几个关键点：首先第一句“江头夜送客”交代了时间地点和事件，第二句“枫叶荻花秋瑟瑟”则运用几种具有代表性的意象明显给人一种凄凉感伤之思。明确以上两点后，用规范的语言表述即可。(可先点明关键意象、再概括意象的特点，进而把握营造的意境及氛围。),自组答案作者抓住溢满悲伤情感的秋夜的江水、枫叶、荻花等意象，叠加在一起，(1分)描绘成了一种荒凉冷落、寂寥凄惨的意境，(1分)渲染了一种悲伤、凄凉的夜间离别的氛围。(1分),1景物形象 景物形象是写景诗或杂诗中的景象。诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有景物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描

8、写等。,2常见的命题方式 (1)这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么 样的思想感情？(如上面题目的第一问) (2)这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的 效果？ (3)这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感？,这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？ (一)诗歌大意要读懂 一二句：雪融水涨，游人渡溪过桥景色之美喜爱 三四句：实写山花流水虚写山中春意虚实结合，以实喻虚 (二)审读题目要仔细 抓住4个关键点：围绕溪水画面作者情感,组织答案要规范 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。(2分)表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，(1分

9、)体现了作者寄情山水的悠然情怀。(1分),一思维趋向 1诗中赏画 看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特点。 欣赏诗的画面美，主要从四个方面入手：一是物象的组合方式，二是画面色彩，三是动态，四是静态。,2画中品诗 由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。品一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。一般而言，作品所描绘的外在形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面是阴暗、凄凉和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。,绝句杜甫,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门

10、泊东吴万里船 请任选角度赏析该诗,描景-写意-析情 步骤一：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,答题步骤,步骤三：分析作者的思想感情。切忌空洞，答案要具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。(有时这几步经常合在一起作答，并且具体作答时要根据题目灵活处理),吴松道中二首,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。

11、鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？,参考答案,描写了清起航时，江南水乡风雨潇潇、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。,自组答案 “芰荷”“芙蓉”都是美好的植物，诗人在这里将“芰荷”“芙蓉”制成精美的服饰，(步骤一二)(2分)其实是在比拟诗人的美德和高洁的节操。(步骤三)(2分),(2011山东高考)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。,1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(4分) 听张立本女吟 无名氏 危冠

12、广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 请结合全诗，分析诗中吟诗女子的形象。,答：_ _ _ _,答案示例：吟诗女子是一个亭亭玉立、清高脱俗的形象。她穿高冠宽袖的南方贵族女装，装束典雅，亭亭玉立；她在凉爽的秋夜，独步闲庭，以钗击拍，对月吟诗，清高脱俗。(4分),答：_ _ _ _,参考答案：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。(1分)王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；(1分)白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。(1分)两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。(1分),3.阅读下面两首诗，然后回答问题。(4分) 江宁夹口三首(其三) 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

13、 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,舟下建溪 方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。,参考答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。(2分)客船、无灯、野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(2分),4阅读下面一首宋词，然后回答问题。(4分) 玉 京 秋 周 密 烟水阔。高林弄残照，晚蜩凄切。碧砧度韵，银床飘叶。衣湿桐阴露

14、冷，采凉花，时赋秋雪。叹轻别，一襟幽事，砌蛩能说。 客思吟商还怯。怨歌长、琼壶暗缺。翠扇恩疏，红衣香褪，翻成消歇。玉骨西风，恨最恨、闲却新凉时节。楚箫咽，谁倚西楼淡月。 词的上片是如何描绘景色的？,参考答案：词的上片首句从远处落笔，“烟水阔”展现出辽阔苍茫的自然景色，(2分)“高林”“晚蜩”“碧砧”“银床”，景物由远及近，这四句色彩冷淡，声响凄清，有层次地描绘出一幅湖天秋暮图。(2分),参考答案：特点：自然环境险恶；军情紧急。(2分)作用：营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景。(答“是为边将出场作铺垫”也可)(2分),参考答案：这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。(1分)花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，最终却落