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文档简介

1、,陶行知（18911946），中国伟大的教育家，思想家，伟大的共产主义战士，爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。,21.放飞蜻蜓 授课教师： 2012-04-16,课文重点词语解释 慈爱：仁慈而充满怜爱之情。 七嘴八舌：多而杂乱的声音。 成千上万：形容非常多。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。 入神：对事情产生浓厚的兴趣而注意力高度集中。,自由朗读课文，找段落： 一 陶行知看见孩子们捉蜻蜓。 （ ） 二 陶行知给孩子们讲有关蜻蜓的知识。（ ） 三 听了陶行知的介绍，孩子们把蜻蜓放飞了。（ ）,1,210,11,学习课文第1自然段，想一想： 1.事情发生在什么

2、时间？ 2.孩子们在干什么？ 3.这件事被谁看见了？ 4.本段交代了什么？,一天下午,捉蜻蜓,陶行知,事情的起因,学习课文210自然段，小组合作讨论: 1.蜻蜓的尾巴是怎样的？作用是什么？ 2.蜻蜓的眼睛有什么特点和功能？ 3.“蜻蜓点水”是怎么回事？,蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。,蜻蜓的尾巴是怎样的？作用又是什么？,“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在水中产卵。,想一想：“蜻蜓点水”是怎么回事？,你了解蜻蜓的眼睛吗？,蜻蜓的眼睛很大，结构复杂，由成千上万只小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子。,汇总：同桌合作，完成蜻蜓小档案,一节一节的， 又细又长,保持平衡， 调

3、整飞行方向,很大，结构很复杂，由成千上万只小眼睛组成,可以看清四面八方的虫子,听了陶行知对蜻蜓的介绍，你有什么感想呢？ 蜻蜓是我们的好朋友，我们一定要保护它！,继续学习课文第11自然段，回答下列问题： 1.孩子们最后是这样处理这只蜻蜓的？ 2.你认为是什么原因让孩子们决定放飞蜻蜓？,决定放飞蜻蜓,在陶行知的解说下，孩子们认识到蜻蜓是人类的好朋友，要保护益虫。,再次朗读课文，小组合作并讨论： 1.从陶行知对孩子们讲解蜻蜓的动作和语气中你认为他一个什么样的人？ 2.课文主要讲了一件什么事？,有学问、慈爱、尊重别人，懂得教学方法的人,一天下午，陶行知看见孩子们捉蜻蜓。在他的教育下，孩子们懂得了要保护蜻蜓的道理，最后把捉来

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