语文人教版四年级上册为人民服务

1、12 为人民服务,人教课标实验版语文六年级下册第三单元,制作：东华小学 张建华,张思德同志是中央警卫团的战士，1933年参加红军，经历过长征，负过伤。1944年因大生产运动的需要，被派去陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌不幸牺牲。9月8日，中央警卫团为他举行了追悼会。毛泽东主席在大会上作了著名的演讲，这就是我们今天要学习的为人民服务。,写作背景,12 为人民服务,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种 文体,议论文,自主学习,鸿(hng)毛,兴旺(wng),炊(chu) 事员,李鼎(dng)铭,追悼（do）,送葬（zng）,司马迁（qin）,受难（n

2、n）,剥削 兴旺 解救 哀思 送葬 炊事员 司马迁 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所,学习词语,剥夺 旺盛 解释 悲哀 葬礼 炊烟 迁移 国泰民安 鸿鹄,课外词语,多音字,剥,bo 剥花生,b 剥削,兴,xng 兴奋,xng 高兴,读准字音： 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“精兵简政”是李鼎铭先生提出来的，对于我们整个民族的兴旺有好处，所以今后我们的队伍里，不管死了谁，不管他是战士，还是炊事员，只要他做过一些有益的工作的人，我们都要给他送葬，开追悼会，来寄托我们的哀思,理解词语,鸿毛：鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。 鼎：（三足两耳器物正当；正在）鼎盛。鼎，上下结构，

3、共有12画，第六画的名称是竖折折。（指导书写） 铭：警示、鞭策自己的文字。如：座右铭。 追悼：怀念死者，表示哀悼。,读通下列句子,1、人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛。,2、我们这个队伍完全是为着解放人民 的，是彻底地为人民的利益工作的。,读通下列句子,3、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,理解词语,死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。五湖四海：泛指全国各地。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：本来。或：有的。于

4、：表示比较。,互学交流，理清思路,1、课文是围绕什么来讲的？,2、文章围绕这个中心，讲了哪几方面的意思？,（为人民服务）,（讲了三个方面的意思：一、树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。二、正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。三、为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。）,学习第一段,1、读第一自然段，思考：课文开头提出了谁为人民服务，为什么要为人民服务？,展示交流理解句子：,我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 去掉“完全”“彻底”这两个词，比较读，体会这两个词包含的意思。,“完全”，也就是说除了为人民服务 ，再没有别的目的。“彻底

5、”就是贯 彻到底，也就是说不管在什么地方， 不管做什么工作，都应该为人民服务。,3、再读第一自然段，感悟写法。,（直接点题，亮明观点。）,4、根据提示背诵。,我们的共产党和共产党所领导的（ ）、（ ),是（ ）。我们这个队伍（ ）是为着（ ）的，是（ ）的。张思德同志就是 （ ）。,学习第二段,1、朗读课文，划出本段的中心句。,2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？,3、理解句子,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,人本来就是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。,4、从生活中找出为人民利益而死的例子。,（如：李大钊、雷锋、董存瑞、黄继光、秋瑾等）,课堂练习,1、写几个带“鼎”字的成语。 2、给多音字注音。 兴旺（ ） 还是（ ） 兴 还