中考语文复习ppt课件：诗词赏析精讲.ppt

1、一理解意象意境 二把握思想情感 三赏析表达技巧 四体味关键字词 五品味名句佳句,常考的五个方面,一理解意象意境,意象就是诗中描绘的艺术形象。诗歌借助意象来表情达意。诗人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，解读诗歌就要用心去把握蕴含于“山”“水”中的情意。在古典诗歌中，有一些意象在不同时代不同诗人的笔下反复出现，其涵义也具有了稳定性。对这些常见意象应作为读诗常识把握好。,菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的象征梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者 芭蕉：孤独与忧愁羌笛：凄切之声

2、 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云 ：漂泊不定江水：忧愁、时间流逝,意象内涵,描绘意境，再现画面,1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境,2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面,3.解答分析：这是一种最常见的题型。 所谓 意境是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合 起来构建的让人产生想像的境界,解题思路,1描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 2描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美 3概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、和谐静谧、清幽明净、凄冷凄清等，注意要能

3、准确地体现景物的特点和情调。 答题格式：提景物联与想点氛围,二把握思想情感,行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的

4、决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,提问方式：这首诗描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？,解题思路： 抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 分析作者的思想感情。,答题格式（描内容+写意境+表情感）,天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,直击中考,(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语 描绘了一幅怎样的景象? 诗人借景抒情，把九个独立的意象统一起来，描绘出一幅晚秋悲凉的画面。

5、,(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情? 游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。,三赏析表达技巧,1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。,常用的表达技巧（牢记这些术语）,表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊“手段”，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。 （1）常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 （2）常

6、用抒情方式：直抒胸臆；借景抒情、情景交融；托物言志。 （3）常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。,1.从表现手法入手 2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容 3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感 答题格式：明手法（表现手法，修辞手法）+阐运用（描绘的内容）+析效果（情感）,解题思路,A、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 这一句话用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开，表现了诗人难以排解的苦闷之情。 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发

7、了诗人的喜悦之情。,范例参考：修辞手法,抒情方式 范例,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！杜甫茅屋为秋风所破歌,【示例】诗人直抒胸臆，表现了诗人博大的胸襟、忧国忧民的情感，把迫切要求变革黑暗现实的崇高理想表现得淋漓尽致。,表现手法范例,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,【示例】全诗融情于景，借景抒情，将自己对朋友的牵挂寄予月亮，写出诗人对朋友的一片慰问关切之情，将真挚深厚的友情表达得感人至深。,直击中考,鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.,诗人描写了哪些景物？创设了怎样的

8、意境？ 诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境,问题：诗中最典型的表达技巧是什么？简析这种表达技巧。 本诗用了以动衬静的艺术技巧。“人闲”说明人的内心是闲静的，“夜静”“山空”表明环境的静谧；但 作者用“花落”“月出”“鸟鸣”这些动景，就更加衬托了山涧的幽静，表达了诗人内心的闲适。,江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,在这首词中，词人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 诗人借出猎表达了自己强国抗敌的政治主

9、张，运用了“亲射虎，看孙郎”“何日遣冯唐”“西北望，射天狼”三个典故，委婉含蓄地表达了诗人渴望获朝廷重用，一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。,四体味关键字词,题目形式：诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？“某”个字或词用得好，好在哪里？“某”字能否改为“某”字？你最欣赏哪个字或词？请赏析。 应对策略：这类题主要考查对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。,解题思路 (1)抓住诗句中的动词、形容词,分析该词在句中的含义。（词不离句） (2

10、)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。 (3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题格式：释含义描景象说效果,例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 例2： 例3）钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 读一读，你认为这首诗歌中哪个字用得最传神？为什么？ “争”写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳光欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,五品味名句佳句,题目形式 (1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)

11、诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。,应对策略 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。鉴赏评价的角度多样：1.诗句哲理 2思想感情 3表达技巧4关键字词 答题思路：明角度选最爱依套路,次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬 海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边,直击中考,1.这首诗表现诗人怎样的思想感情？ 2.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处? 1.乡愁乡思之情(“思乡之情”、“乡愁”亦可) 2.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写

12、景物节令中蕴含哲理,名句赏析 :,题型示例 问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解? 首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理，意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。,2011中考题：诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”因其蕴含哲理，历来为人称道，请作简要分析。,直击中考,过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青,1“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人