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文档简介

1、人教版六年级数学下册正比例,梁容群 桂平市石咀镇河口小学石古岭分校,我们的努力方向,【教学内容】正比例。 【教学目标】1.使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量；2.使学生了解表示成正比例的量的图象特征，并能根据图象解决相关简单问题；3.通过练习，巩固对正比例意义的认识。 【重点难点】 重点：理解正比例的意义。 难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。,新知探究,文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,新知探究,观察上表，回答下面的问题。,（1）表中有哪两种量？ （2）总价是怎样随着数

2、量的变化而变化的？ （3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,新知探究,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,从上表可以看出，总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定的。,新知探究,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,单价,比值3.5，实际就是彩带的单价。用式子表它们的关系就是：,总价,数量,新知探究,像这样，两种相关联的量，一种量变化

3、，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,单价,总价,数量,用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：,新知探究,1,3.5,2,7,3,10.5,4,14,5,17.5,6,24.5,7,21,8,28,新知探究,（1）从图中你发现了什么？,（2）把数对（10,35）和（12,42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？,新知探究,（3）不计算，根据图象判断，如果买9m彩带，总价是多少？49元能买多少米彩带？,（4）小明买彩带的米数是小丽的2倍，他花的钱是小丽的几倍？,新知探究,完成课本做一做。,课堂练习,一辆汽车行驶的时间和路程如下表。,（1）写出几组路程与相对应的时间的比，并比较比值的大小。,（2）说一说这个比值表示什么。,（3）汽车行驶的路程与时间成正比例关系吗？为什么？,完成课本做一做。,课堂练习,一辆汽车行驶的时间和路程如下表。,（4）在图中描出表示路程和相对应时间的点，然后把它们按顺序连起来。并估计一下行驶120km大约要用多少时间。,牛刀小试,下面是小林家去年上半年每月用电量情况。,（3）电费与相应的用电量成

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