培养孩子良好的心理素质

1、培养孩子良好的心理素质,南园小学 夏光玲 QQ:719289402 邮箱：,教育最大的核心目标是：“使孩子成为既善于学习，又具备良好心理素质的人”。,家长容易形成两个极端的派别 ： “幸福派”和“技能派”, 心理学家维克多弗兰克说：“人活着的目的并非是不顾一切的使自己处于无焦虑的状态，而是为了一个自己选择的、有价值的目标去作努力和奋斗。也就是找到一种使命感，建立起自己人生的志向。”, 罗兰说：“正常的紧张是促进成功的力量，过度的紧张则是成功的阻碍。”,正确而科学的做法是：要让技能学习与心理素质的培养互为目的，彼此促进。,良好的的心理素质指的是什么：,我把孩子的独立自主意识、抗挫折能力、规则意识

2、、审美意识这四个方面，称为支撑孩子健康心理素质的四根支柱。,心理素质的第一根支柱: 培养孩子独立自主的意识,大人的有些帮助其实是毁掉了孩子的自主意识。而且这会推迟孩子感知世界的时间，甚至让孩子错过宝贵的发育敏感期，成了孩子智力和性格发展的障碍。,要点一：让孩子多实践。,心理学家艾森克说：“父母的过度保护会阻碍儿童的自主性的发展。如果不允许孩子进行探索，不能得到个人的控制感和对外界施加影响的认识，儿童就会处于一种羞怯和怀疑的情感里。”,要点二：要让孩子有选择的权利。,心理学家马斯洛研究认为：“儿童最终必须自己为自己进行选择。大人不能经常为他选择，因为，如果经常这样做会削弱他的自信心”。,要点三：

3、不要过度关注孩子。,心理学家阿德勒说：“如果孩子无需努力，就受到重视，它一般就会认为这种重视是与生俱来的。因此，一旦他不再是被注意的中心，或者别人不以他的感受为主要目标，他就会若有所失、惊慌失措。他会觉得这个世界对他不公平。”,心理素质的第二根支柱: 培养孩子的抗挫折能力, 2006年3月，广州的一所全国重点大学，在不到十天内就有一个本科生和两个研究生自杀。, 北京大学从2005年到2006年，不到一年的时间里四个拥有不同学位的学生自杀。, 据广东省高校调查，有2的大学生有自杀倾向。,我们家长要像用冷热变化来锻炼孩子的抗病能力一样，从小注意提高孩子的心理免疫力，要在痛苦和失败中培养孩子承受挫折

4、的能力。,她说：“我之所以不娇惯孩子，是因为我心里想的不是孩子现在可不可怜，我想到的是将来，他大部分时间不在我的身边，如果我现在为他准备一个没有四季变化，只有春天的温室环境，那当他进入现实社会后，必定难以适应。到那时候我也无能为力，他才会真的可怜。”,心理素质的第三根支柱: 培养孩子的规则意识,从心理学上看，三岁左右的孩子开始进入了心理发展的第一逆反期。这是人类寻找自我，寻求自主、自立的一种特有的心理现象。没有这种意识的觉醒，人就永远无法获得独立的人格。,既要鼓励孩子的这种自主意识的觉醒，并且要巧妙利用孩子追求自立的欲望，同时也要制定行为规则，坚决制止孩子的一些无理要求，避免不良习惯与心理的养

5、成。因为这个时候的孩子没有判断对与错的能力，放任可能会导致孩子行为的异化。,我们能够惩罚孩子吗？, 教育孩子要准备两手，一手是表扬，另一手就是惩罚。, 惩罚是一种教育孩子的理性行为，绝不是那种情绪失控下的发泄。,惩罚会不会给孩子造成心理伤害, 制定规则并按规则惩罚孩子，就不会给孩子造成心理伤害。,怎样科学地惩罚孩子？,一要制定清晰的规则。,二要学会“爱并惩罚着”。,三要准备不同等级的惩罚，不要只用一种手段惩罚所有的错误。,四要小事靠惩罚，大事则要靠威慑。,心理素质的第四根支柱: 培养孩子的审美意识,第一，现在的孩子，在物质方面已经得到极大的满足，所以他们会更关注精神层面的东西，更注重心灵方面的感受。,要靠什么来满足这种需要呢？,我们说要用艺术来滋润孩子的心灵，来陶冶孩子的性情，要培养他们对各类艺术的欣赏和理解的能力。,我认为审美的范畴包括音乐、文学、科学、诗词、历史、体育、大自然等各个方面，要引导孩子去发现它们中的和谐之美、韵律之美、秩序之美、力量之美等等，这样才能满足他们的精神需要。,第二，没有健康审美观的孩子，往往会在精神上感到虚空和迷茫，在行为上无所事事，这就很容易被一些感官刺激的活动所吸引。,第三，对美的追求，很可能会成就孩子的一番事业。,记者：“你二十多年如一日，每天埋头在实验室里工作，你不感到枯燥吗 。”,崔琦回