人体对外界环境的感知

1、人体对外界环境的感知,自我分工：,组 长： 分配任务，协调全组 记录员：记录讨论和实验结果 操作员：指导全组开展实验 发言人：汇总全组意见回答问题,游戏：蒙眼贴鼻子,规则：顾名思义，蒙着眼睛把假鼻子贴到画像正中。,思考： 1、这位同学的行动像平常一样吗? 2、他依靠了什么感觉完成这个游戏? 3、想象失去视觉，体会盲人的生活。当遇到他们时，我们应否伸出援手？,眼和视觉,你是我的眼 带我领略四季的变换 你是我的眼 带我穿越拥挤的人潮 你是我的眼 带我阅读浩瀚的书海 因为你是我的眼 让我看见这世界 就在我眼前,WATCH THE EYES,观察眼睛，思考： 1、我们观察到的部分就是眼睛的全部吗？ 2

2、、眼睛的主要结构应该是？,OPEN THE EYES,1、自学P89眼球构造图。 2、拆开眼球模型后，按一定顺序摆放好各结构，并用卡片标示相应的名称。,OPEN THE EYES,角膜,瞳孔,虹膜,晶状体,玻璃体,视网膜,巩膜,脉络膜,KNOW THE EYES,根据学案和课本，小组讨论学习眼球各结构的功能，每组选取掌握得比较好的一个结构，回答相应的问题。,SIM THE EYES,1、如图所示开展实验，放大镜和书本分别模拟眼球中的什么结构？为什么书本与放大镜的距离要保持不变？,SIM THE EYES,2、按下电筒开关后，书本上可以看见什么？看见的物像可以变化吗？如何才算成像最清晰？ 3、在

3、较远距离折射后，成正立还是倒立的像？你如何证明？,SIM THE EYES,4、同时使用两个曲度不同的放 大镜，成像效果一样吗？ 分别使两个放大镜成清晰的像，电筒与放大镜的距离相同吗？这说明不同距离上要成清 晰的像，凸透镜的曲度要改变。 也就是说要看到远近不同的物体，晶状体的曲度要发生改变。,LINK THE EYES,1、把眼球模型拼回原状，注意观察光线进入眼球成像时，经过了哪些结构？ 2、在桌子上按照光线进入的顺序，将结构卡片按顺序排列好。,LINK THE EYES,这样就能看见东西了吗？,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜,视神经 传递,大脑视觉中枢 形成视觉,浙江临安一个7岁小

4、女孩突然一夜失明，她的眼球结构完整无损，但她看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分发生了病变？,视觉形成的三个条件： 眼球结构完好 视神经传导无碍 大脑视觉中枢正常,考考你,中国近视率居世界第二 初中生超60%近视,TALK ABOUT THE EYES,1、近视给我们带来哪些不便和影响？ 2、哪些不良的用眼习惯会导致近视？,晶状体曲度增大,眼球前后径增大,什么原因？,什么原因？,导致成像在视 网膜（ ）,前面,近视 补救,取本人或同学的眼镜，感受近视镜。近视镜中间（ ）两边（ ），与放大镜（ / ） ，近视镜属于（ ）透镜，能使光线成像后重新落在（ ）上。,薄,厚,相同,不相同,凹,视网膜,

5、PROTECT THE EYES,爱眼护眼，注意做到 “三要”和“四不看”,摄影人的自述,大家好，我是摄影人。我的爱好是用眼睛来发现美，但我离不开捕捉美丽瞬间的工具相机。我的好伙伴采用铝镁合金机身，轻且坚固，有效保护了内部结构，伴随着我四处跋涉；相机中的镜头是最宝贵的，镜头里是德国手工打磨的凸透镜，加强保护很有必要，所以出外的时候我会装上UV镜片，一是用来保护镜头，可以不让一些灰尘侵蚀，二是用来过滤光线的；怀念胶片相机的时代，拍摄完后在暗房中冲洗胶卷，目睹自己作品的诞生，好有成就感，现在的拍摄过程简单多了，光线经镜头的折射后，被感光元件感应，经系统处理后直接在屏幕上显现出来，少了很多暗房工作的

6、乐趣；我喜欢拍人物特写，这种题材通常要求突出主体，虚化背景，在此情况下我就会增大光圈，让更多的光线进入，有效地达到我的拍摄目的。朋友，爱上摄影吧，让我们来发现生活中的美！,1、观看瞳孔变化,2、瞳孔位于（ ）上，当光线较强时，瞳孔会（ ），不让太多光线进来；当光线较弱时，瞳孔会（ ），让更多光线进来。试举一例说明。,张大,缩小,虹膜,上图眼睛是（ ）色，你的眼睛是（ ）色，因为虹膜上有（ ）细胞。,色素,黑,蓝,通过模型，我们知道角膜位于眼睛（ ），起（ ）作用，光线（ / ）透过，它是我们“心灵窗户”上的那块玻璃。,保护,可以,正前方,不可以,巩膜为（ ）色，俗称“眼白”，位于眼睛的最外层，起（ ）作用,保护,白,眼中可看到血丝，说明血管分布在 （ ）上，这层膜在（ ）和（ ）之间。 猜想其作用。,巩膜,脉络膜,视网膜,通过模型，我们知道玻璃体填充了眼球，它是一些（ ）物质。,透明胶状,视网膜位于眼膜最（ ）层，上面含有许多（ ）细胞，光线经折射在上面形成（ ）。