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文档简介

1、整理复习,正比例和反比例,陵川县实验小学 张艳艳,一辆汽车每小时行90千米，行驶的时间和路程如下图：,表中行驶的时间和路程有什么关系？,180,270,360,450,540,？,从陵川到太原，一辆货车行驶的平均速度与所用时间如下表：,表中货车行驶的平均速度和所用的时间有什么关系？,7,4,2,？,14,学习目标： 1. 回顾整理正比例和反比例的意 义。 2. 比较总结正比例和反比例的异同。 3. 能快速、准确地判断相关联的两 个量是否成比例，成什么比例。,任务一：回顾理解正比例和反比例的意义。,依据列表回答： 正比例和反比例的意义分别是什么？,180,270,360,450,540,表（1）

2、正比例,10,6,8,表（2）反比例,一辆汽车每小时行90千米，行驶的时间和路程如下表：,从甲地到乙地，一辆货车行驶的速度与所用时间如下表：,任务二：比较总结正、反比例的异同。,思考问题： 1. 正、反比例的相同点是： 2. 正、反比例的不同点是：,任务三： 寻找判断相关联的两个量是否成比例，成什么比例的关键。,判断下面各题中的两个量是否成 比例，成什么比例。并说明理由。,(1) 长方形的面积一定，长和宽。 (2) 购买数学报的总价和份数。 (3) 小丽的身高和体重。 （4） 三角形的面积一定，它的底和高。 （5） 一捆100米长的电线，用去的长度与剩下的长度。,我能行,已知 a b = c(a、b、c均不为0） 如果一定，和 成正比例 如果一定，和成正比例 如果一定，和成反比例,我能行,如果y=8x，x和y成（ ）比例。 如果y= ，x和y成（ ）比例。,我能行,在一幅地图上，图上距离和实际距离是不是成比例？成什么比

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