与朱元思书 (2)

1、北师大版八年级语文下册,7 与朱元思书,卧龙区英庄镇第一初级中学 李 华,在2010年3月14日上午的两会新闻记者会上，温家宝总理在回答台湾记者提问时讲了一个故事：“元朝有一位画家叫黄公望，他画了一幅着名的富春山居图，79岁完成，完成之后不久就去世了。几百年来，这幅画辗转流失，但现在我知道，一半放在杭州博物馆（浙江省博物馆在杭州市），一半(今为台湾故宫博物院国宝级画作)放在台北故宫博物院，我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪,富春山居图：,与朱元思书,吴 均,“天下佳山水，古今推富春。”,与朱元思书，是一篇骈体文。学习这篇骈体文，要通过诵读来体会骈体文的音韵美，感受富春江景色的

2、雄奇与秀丽，领会作者爱慕自然、避世退隐的高尚志趣。学习这篇课文，要学会分析文章的结构，学会抓住景物特征进行描写,1查找有关资料，了解作者与骈体文的文体特点。 2有感情地朗读并背诵课文，感受骈体文的音韵美。 3疏通文句意思，整体把握课文内容。,学习目标:,吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（xing），吴兴故郡人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,搜集资料，走近文本,1.了解作者,书书信，一种文体。,搜集资料，走近文本,2.了解文体,骈体文：中国古代魏晋以后产生的一种文体。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，

3、因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故称骈体。在声韵上，讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。,与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已经散佚，朱元思其人其事皆不可考。,本文是一篇骈(pin)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,感知文本,展示自我，大声地朗读。（读准字音，读得流畅，语速适当，节奏准确）,听录音，边听边标重点字词的读音及文章的节奏。,与朱元思书 吴 均 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。

4、夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。,读准下列加横线的字：,缥 碧 急湍 轩邈 泠泠,嘤嘤 成韵 鸢 飞 戾天,窥 柯,按照下列步骤完成第一段的学习,以小组为单位，进行重点字句轮答，抽答。,小组成员之间，针对难懂的词、句，互相交流， 如果有未能解决的，共同解答。,走进文本,疏通文意，理解内容,自己

5、结合注释查阅工具书，理解文意，梳理思路，并勾画出难懂的字句,风烟俱净，天山共色。从流飘 完全/都; 消散; 一样的颜色; 顺着 荡，任意东西。自富阳至桐庐，一 名作动：向东向西 百许里，奇山异水，天下独绝。 表约数，左右; 独一无二；绝，到极点,风烟俱净，天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,译文：烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,按照下列步骤完成第二段的学习,以小组为单位，进行重点字句轮答，抽答。,小组成员之间，针对难懂的词、句，互相交流， 如果

6、有未能解决的，共同解答。,走进文本,疏通文意，理解内容,自己结合注释查阅工具书，理解文意，梳理思路，并勾画出难懂的字句,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细 (缥碧:青白色) 石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若 (急湍:急流的水;甚箭:甚于箭，比箭还快） 奔。 (奔:动作名：奔驰的马）,第二段,原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,译文：水都是苍青色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,按照下列步骤完成第三段的学习,以小组为单位，进行重点字句轮答，抽答。,小组成员之间，针对难懂的词、句，互相交流， 如果有

7、未能解决的，共同解答。,走进文本,疏通文意，理解内容,自己结合注释查阅工具书，理解文意，梳理思路，并勾画出难懂的字句,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 (夹岸:两岸;寒树:使人看了感到有寒冷之意的树;负:凭借;竞:争着;轩邈:轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比远) 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 (激：冲击;泠泠:形容水声清越) 响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷， (好鸟:美丽的鸟;相鸣:相向和鸣;嘤缨:鸟鸣声;成韵:和谐的声音;转:通“啭”;穷:尽）,第三段,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶 (绝:停止;戾:至;息:平息;经纶:筹划、治理） 世务者，窥谷忘反。

8、横柯上蔽，在昼犹昏；疏 (窥:看;反:同“返” ;柯:树木的枝干;蔽:遮蔽;犹:如同） 条交映，有时见日。 (交映:互相掩映）,原文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 。,译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着

9、，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,自学课文后，关于词句有哪些没有懂的问题？请你给大家说一说。,感悟文本,有感情的朗读课文，感受作品的声韵美，理解骈体文的特点。,风烟俱净，天山共色。,对照注释，借助工具书，学习小组合作完成下面问题。,（2）按要求写出课文原句。 写登舟纵目总体感受：_ 写江上放舟自由情态： _,从流飘荡，任意东西,当堂训练,对照注释，借助工具书，学习小组合作完成下面问题。,（2）按要求写出课文原句。 概括赞叹富春江景： _ 写富春江水清澈： _,感悟文本,水皆缥碧，千丈见底， 游鱼细石，直视无碍,奇山异水，天下独绝。,对照注释，借助工具书，学习小组合作完成下面问题。,（2）按要求写出课文原句。 写江流气势磅礴： _ 写听觉感受：_,急湍甚箭 ，猛浪若奔。,泉水激石 ， 泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,拓展探究：,“风烟俱净，