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文档简介

1、小儿垂钓,胡令能:唐代诗人。年轻时家境贫穷 ,曾为一手工匠,以修补过锅(gu)碗(wn)瓢(pio)盆(pn)为生,人称“胡钉铰(jio)”。他写的诗传世仅四首。,读古诗,读出节奏,小儿垂钓 唐 胡令能,蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。,蓬头/稚子/学垂纶, 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥/招手, 怕得/鱼惊/不应人。,小儿垂钓 唐 胡令能,想象画面,理解诗意,范例: 蓬头稚子学垂纶, 诗意:一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼,,头发乱蓬蓬的,钓鱼,小孩,展智活动一:想象画面,理解诗意,1、思考红色字的意思,再想想整句话的意思,将诗意写在自学作业本上。

2、2、小组有序讨论。 3、小组代表回答,另一组补充。 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。,侧坐莓苔草映身。 诗意:侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 路人借问遥招手, 诗意:遇到有人问路他老远就招着小手, 怕得鱼惊不应人。 诗意:唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。,一种 小草,向人 打听,远远地,害怕,应答,苔藓 植物,青苔,遮映,将整首诗的意思说一说,蓬头稚子学垂纶, 诗意:一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼, 侧坐莓苔草映身。 诗意:侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 路人借问遥招手, 诗意:遇到有人问路他老远就招着小手, 怕得鱼惊不应人。 诗意:唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。,展智活动二:,默读古诗,把你认为有趣、传神的词语圈出来,并说说有趣在哪里。,(1)蓬头稚子学垂纶, (2)侧坐莓苔草映身。 (3)路人借问遥招手,,能不能改成 摇摇手?,因为“遥招手”说明小儿并没有完全拒绝答话,只是请路人再靠近一点,他会轻声作答的。,池上与小儿垂钓这两首诗有什么共同之处? 都

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