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文档简介

1、用微粒的观点看物质,汇川区娄山关中学 吴玉红,观察与思考：探究物质的可分性,情境再现 一颗糖分给两个同学吃,如何分?如果分给全班同学吃该如何分?,用微粒的观点看物质,实验探究：物质的可分性,在生活中，我们可不可以把物质分成 极细小的微粒呢？,结论,物质可以再分；,物质是由极其微小的微粒构成的；,不同的物质由不同的微粒构成，具有不同的化学性质;,物质是又极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的,物质和微粒间的关系： 物质 微粒,分 割,聚 合,物质是由微粒构成的,你觉得可能吗？ 如果把水微粒和乒乓球相比较大小，水微粒如果是乒乓球，那么乒乓球就是地球。,思考：物质都是由看不见的微粒组成的，微粒有什么样的

2、特性呢？,研究微粒的性质,八月桂花遍地开，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，给人以无穷的遐想。 人为什么能闻到花香？,实验探究2：探究微粒运动实验,滴入23滴酚酞,滴加浓氨水,对比,结论,1、氨水能使酚酞变红； 2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。 3、微粒总在不停地做无规则的运动。,实验探究：水和空气的压缩 取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象； 在刚才的这支针筒内抽取相同量的水，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；,思考：哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？,固态,固态 液态,液态 气态,

3、物质状态的变化微观三维模拟动画,结 论,构成物质的微粒间都有一定的间隙。 物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程。（微粒本身没有变化）,绚丽多姿的物质水滴和冰 硫酸铜晶体,氯化钠,钻 石,干冰,铜,课堂小结：,物质的微粒性,所有物质都是由肉眼看不见的，极其微小的微粒构成的,微粒是在不断运动的,微粒之间存在一定的空隙,练一练,1、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_;食盐能溶解在水里，说明组成物质的微粒间_；在上述的一些变化中，物质的微粒本身_仍然是原来的物质，所发生的变化属于_变化。 2、 假如你是烧杯中的一颗水的小微粒，在你周围看到了什么？如果给你稍稍冷却或加热，你又会怎样？,有空隙,不停地运动,没有变,物理,3、下列现象的微观解释中，不正确的是 A用警犬搜救地震中被埋人员 分子在不断运动 B水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大 C用水银温度计测量体温 温度升高，原子间隔变大 D氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同,B,4、 以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 5、为什么“墙内开花墙外香”？,D,联想

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