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1、部编本人教版一年级下册语文,13 荷叶圆圆,新课导入,夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，都有谁呢？它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！,珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵,zh,yo,tng,jn,tn,tu,ch,bn,我会认,zhn,chng,j,du,珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵,我还记得它们,篮,亮,朵,躺,台,膀,珠,翅,放,摇,美,坪,停,晶,鱼,机,透,夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得绿。 小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇。 小鱼儿，笑嘻嘻，小青蛙蹲着呱呱叫。 小蜻蜓翅膀大，停机坪上跑呀跑，花朵中间飞呀飞。,夏天的

2、荷塘,见讲学稿第6页,整体感知,1. 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？,1.荷叶的好朋友分别是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。,荷叶圆圆的，绿绿的。,思考：读完第一自然段，你知道，荷叶（ ），（ ）。,圆圆的,绿绿的,课文解读,思考：这段话运用了哪些修辞手法？,比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。,拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。,动作描写：“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。,立,展 开,tn pn 停 机 坪,蹲,放 声,动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上唱

3、歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。,笑嘻 嘻,捧起,动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。,1.你最喜欢荷叶的哪一个小伙伴呢？请朗读自己喜欢的部分。,2.谁愿意勇敢地展示自己的朗读水平？你想读描写哪个小伙伴的话？,拓展延伸,这圆圆的绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，荷叶给它们都带来了快乐，那荷叶还是谁的什么？,荷叶是小朋友的 。,看图，把句子说完整。 （1）蘑菇是小白兔的 。 （2） 是小蚂蚁的 。 （3） 。,篮子,树叶,小船,是小熊的帽子,西瓜皮,课后作业,、画一幅“荷叶是我的”图画。 2、把课文有感情地背给家里人听。,连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼

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