高三生物一轮复习 第13讲 分离定律导学案

1、第一讲 分离定律【考纲解读】1、 孟德尔的科学实验2、 分离定律【知识要点】知识点一一对相对性状的杂交实验1分析豌豆作为实验材料的优点(1)传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。(2)性状：具有易于区分的相对性状。2填写实验过程实验过程说明P(亲本) F1(子一代) F2(子二代)性状：高茎矮茎比例：31P具有相对性状F1全部表现为显性性状F2出现性状分离现象，分离比为显性隐性31知识点二对分离现象的解释1杂交实验图解和解释由此可见，F2性状表现及比例为3高1矮，F2的基因型及比例为DDDddd121。2验证实验测交知识点三分离规律的实质【典型例题】1孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用

2、设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是 ()A红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花2假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是 ()A孟德尔提出的假说的核心内

3、容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D测交后代性状分离比为11，可以从细胞水平上说明基因分离规律的实质3若用玉米为实验材料验证孟德尔分离规律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【拓展训练】1、性状分离比的模拟实验中，下图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了 ()等位基

4、因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合AB C D2、下图能正确表示基因分离规律实质的是 ()3、下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是 ()A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型4、某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是 ()A抗病株感病株B抗病纯合体感病纯合体C抗病株抗病株，或感病株感病株D抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体DF2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合5、金鱼草的花色由

5、一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是()A红花个体所占的比例为1/4B白花个体所占的比例为1/4C纯合子所占的比例为1/4D杂合子所占的比例为1/26、下图是某种遗传病的家庭系谱图，5的致病基因只来自2，其中7和8是双胞胎。下列描述正确的是 ()A该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传B9和正常男性婚配后，生患病女孩的概率为1/2C若7和8为异卵双生，7为携带者，则两人基因型相同的概率为1/2D若7和8为同卵双生，7为携带者，则4再怀孕，生一个和8基因型相同个体的概率为1/87、菜豆是一年生自

6、花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆(Dd)生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是 ()A31 B157C97 D1598、喷瓜的性别是由3个基因aD、a、ad决定的，aD对a为显性，a对ad为显性。喷瓜个体只要有aD基因即为雄性，无aD而有a基因时为雌雄同株，只有ad基因时为雌性。下列说法正确的是 ()A该植物不可能存在的基因型是aDaDB该植物可产生基因组成为aD的雌配子C该植物不可能产生基因组成为a的雌配子DaDadaad雄株雌雄同株雌株1219、研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定Cb黑色、Cs银色、Cc乳白色、Cx白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析下列选项正确的是 ()交配亲代表现型子代表现型黑银乳白白化1黑黑220072黑白化109003